从大学生社会实践中看非遗的发展论文.doc免费

论文（设计） 单 位 题 目 申报内容 专业 职称等级 学号 姓 名 指导老师 职称 提交日期 2019 完成日期 从大学生社会实践中看非遗的发展 一、论文说明 本写作团队长期从事论文写作，擅长数据处理、文献查找 图表绘制、理论分析，以及相关期刊论文的发表 具体联系金老师QQ：387 826 70 二、范文参考 邓爽 袁梦遥 张诗钰 大学生走进非遗的优势在于可以用更加亲近的方式走进非遗，观察到的现象和观点更加客观。“我们都是文化人”团队在雅安、乐山、成都、江油四地进行四川省非物质文化遗产的调研记录活动。走访当地非遗办，与非遗传承人直接接触，了解记录12项非遗项目的传承发展状况。团队通过访谈记录进行实地调研，制作微博、微信及在网站发表新闻稿等途径推广非遗，并收集非遗相关调查问卷。作为大学生群体，笔者希望通过这次实践达到几个目的：一是通过实地体验非遗，对专业课程非遗学有更深入全面的认识；二是弥补大学生对传统文化的缺失，加强大学生对传统文化的认同；三是结合专业知识、经验借鉴，从大学生的视角为地方非遗的保护、活化等提出一些建议。 根据《中华人民共和国非物质文化遗产法》规定：非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。包括传统口头文学以及作为其载体的语言，传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技，传统技艺、医药和历法，传统礼仪、节庆等民俗，传统体育和游艺，其他非物质文化遗产。属于非物质文化遗产组成部分的实物和场所，凡属文物的，适用《中华人民共和国文物保护法》的有关规定。 作为内陆大省的四川，地大物博，拥有丰富的非物质文化遗产，许多地区的非物质文化相继被选入联合国非遗、国家级非遗、四川省非遗名录等。四川省非物质文化遗产将非遗分为十个类别，分别是民间文学、民间音乐、民间舞蹈、传统戏剧、曲艺、杂技与竞技、民间美术、手工技艺、传统医药和民俗。此次活动根据非遗类别和实践的可行性，笔者分别选取和走访不同地方的非遗项目，了解和体验非遗的概念、内涵及相关的内容，及四川省非遗的发展状况。 一、研究计划 此次调研时间为2017年7月至8月，调研资料主要来源于网络调查问卷和实地采访。调查对为社会大众、非遗传承人及有关工作人员。 在学习非物质文化遗产相关知识及政策后，团队召开成员会议，确定从四川省非遗分类的十个类别中，除传统医药外，每个类别选取至少一个代表性的项目进行实地调研，以期能更好地了解四川非遗发展现状。 实地走访后，整理实践所得问卷数据和访谈资料，对四川部分非物质文化遗产进行保护与传承状况的总结和评估，并提出建议。进行非遗宣传，普及非遗知识，提高大学生对中国传统文化的认同感，促进对四川非物质文化遗产的保护、传承和推广。 二、问卷数据分析 （一）问卷概况 关于大众对非遗了解状况的问卷调查（共15题），通过网络发放，历经1月总计收回有效问卷121份。经过统计答卷主要为18～30岁的学生群体，男女基本比例为1∶3。 （二）了解程度 在“您知道什么是非遗吗？”这一题中，表现出大部分人（52.67%）对非遗处在听说过但不了解的状态，只有少部分人（4.96%）对非遗非常了解，甚至有一部分人（3.67%）对非遗完全不了解。这说明了非遗在人群中的知名度较低，非遗亟待一定的宣传推广来扩大影响力。 （三）参与程度 在“您参与过有关非遗的活动，或是去过非遗节吗？”中，有40%的人群参与过非遗相关的活动。除此之外，23.14%的人因为身边缺少非遗活动而没有机会参与非遗相关活动。 （四）发展困境 在“您觉得有些非遗发展面临困境的原因是什么？”一题中，有83.3%的人认为非遗社会推广不够，同时枯燥、难以传承也是非遗面临困境的主要原因，具体结果见图1。 （五）宣传途径 在“您是通过何种方式了解非遗知识的？（多选）”中，可获知70.24%的人从新兴媒体