高三数学线性规划的实际应用.pptVIP

新课标人教版课件系列 《高中数学》 必修5 3.3.3《线性规划的实际应用》 审校：王伟 教学目标 1．知识目标： 会用线性规划的理论和方法解决一些较简单的实际问题； 2．能力目标：培养学生观察、分析、联想、以及作图的能力，渗透集合、化归、数形结合的数学思想，培养学生自主探究意识，提高学生“建模”和解决实际问题的能力； 3．情感目标：培养学生学习数学的兴趣和“用数学”的意识，激励学生创新，鼓励学生讨论，学会沟通，培养团结协作精神． 教学重点：把实际问题转化成线性规划问题，即建模，并给出解答． 教学难点： 1．建立数学模型．把实际问题转化为线性规划问题； 2．寻找整点最优解的方法． 复习二元一次不等式表示的平面区域 O x y 在平面直角坐标系中，以二元一次方程x+y-1=0的解为坐标的点的集合{(x，y)|x+y-1=0}是经过点(0，1)和(1，0)的一条直线l，那么以二元一次不等式x+y-10的解为坐标的点的集合{(x，y)|x+y-10}是 什么图形? 1 1 x+y-1=0 探索结论 结论：二元一次不等式ax+by+c0在平面直角坐标系中表示直线ax+by+c=0某一侧所有点组成的平面区域。不等式 ax+by+c0表示的是另一侧的平面区域。 x+y-10 x+y-10 复习判断二元一次不等式表示哪一侧平面区域的方法 O x y 1 1