《1～5的 认识》参考教案教学教案知识讲解.docVIP

11111 《1～5的认识》参考教案 教学目标 1．在观察农家小院图提取信息的过程中，引导学生初步感知1～5各数的基数含义，知道1～5的数序,并会认、会读这5个数。 2．借助计数器、点子图、小棒等学习用具，鼓励学生大胆交流，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。 3．在精心设计的教学活动中，培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。 教学重点 1～5的基数含义和写法。 教学难点 1～5的写法，初步建立数感。 教学准备 小棒、点子图、计数器、课件等。 教学过程 一、引入新知。 教师：秋天是个美丽的季节，更是个丰收的季节。你们看！李奶奶家的院子里热闹极了。（课件出示第14～15页的主题图。） 教师：认真观察,从这幅图中你都看到了什么？（留给学生充足的时间自主观察。） 教师：把你看到的和同伴说一说。 二、认识数的基数含义，认、读数。 1．引导学生有序观察 教师：你能说说它们分别是多少吗？ 教师：同学们一会儿说5个南瓜、一会儿说1只小狗、一会儿又说到3只小鸟……大家这么说，你有什么感受呀？ 教师：仔细想一想，如果你和全班同学说你看到了什么，你觉得按照什么样的顺序说，就能让别人听清楚、看明白？快和小伙伴交流一下。（看图也是有方法的只有按照一定的顺序观察。才能不重不漏。） 2．认识1 教师：1只小狗、1个老奶奶（主题图下面显示出1个老奶奶、1小狗）……数量是几？用几来表示？ 教师：像1个老奶