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2019年英语教研组的计划范文 　　 　　一、指导思想： ? 　　 　　依据校教学计划，坚持科学发展，遵循教育教学发展规律，进一步落实学实活动中的整改工作，推进英语教学工作，以成就教师、优化教学为导向，落实“增效减负”、“有效教学”，以提高英语的教学质量。 ? 　　 　　二、主要工作： ? 　　 　　（一）队伍建设。 ? 　　 　　1.结合学校“师德师风”学习，进一步提高坚持科学发展。继续优化自身的教育教学理念，指导英语日常教学工作。 ? 　　 　　2.继续以课题研究为提高自身业务素质的切入口，在上学期工作基础上，继续把握好研究方向，在研究实践中促进自身专业化发展。 ? 　　 　　3.教研组积极组织、开展主题、创新活动，大家团结协作、共同在活动中探索，以具体落实“师德师风”学习，提高整个队伍的素质。 ? 　　 　　（二）教学工作。 ? 　　 　　1.以“增效、减负”为宗旨，进一步落实“有效教学”，聚集课堂，促进学生发展，提高教学质量。 ? 　　 　　（1）聘请施老师和陈老师两位专家作指导，进一步以先进的教学理念与工作实践相结合，提高教学实效，并以点带面，带动备课组、教研组建设，在听、评课活动中提高整个学科的课堂教学效果。 ? 　　 　　（2）继续以英语学科的课题研究为抓手，根据各年级的特点，现状，制定目标、措施，将增效、减负落实到实处。教学计划、备课应与研读教材，研究教法相结合，应集体讨论，加强研究力度。我们的备课应继续探索“高质量、轻负担”的教学模式，以继续推进我校重点学科建设。练习设计一直作为我们教研组研究的重点之一，可继续以学生成长、系统知识技能的掌握与形成为目标，加强精度研究，将减负、增效在作业环节中落到实处。 ? 　　 　　（3）继续做好补缺补差工作，拟定措施，落实好。 ? 　　 　　学校将于第二周进行期初摸底练习，应认真分析，针对学生差异拟定措施，提高补缺补差工作的针对性、可行性。课内外补缺补差应在有机结合方面作些研究，在模仿方面应让学习有困难的学生多实践，并加强指导，在基础上要多花下功夫，让他们在反复再现中逐步掌握，以利形成技能，在学习态度，学习习惯方面应重点并注，促使他们有所转变。 ? 　　 　　2.继续配合教导处抓好教学流程管理，为提高教学质量提供保障。 ? 　　 　　继续做好“教学质量诊断跟踪”工作，加强措施拟定、效果评价方面的规范性。备课组长应在原有的基础上，继续严把各单元练习的质量关，认真把握各单元练习的重点训练项目、基本技能形成，做到既把握重点，又形成系统。教研组长应在原有的基础上，继续与教导处人员一起，加强随堂课听课，配合教导处检查，做好教学质量监控，共同提出整改措施，参与教学资料的汇总等工作。 ? 　　 　　3.认真学习，落实《教学规范》，进行校本培训，加强力度检查在日常工作中的实施。 ? 　　 　　4.积极配合区要求，围绕阶段主题提供展示课，研讨课，一学期中必须在论坛中申报至少一堂公开交流的课。 ? 　　 　　5.充分发挥个人魅力，注重团队合作，在教学实践中继续提高教师的科研能力，在上学期工作基础上，进行《小学英语教学学科德育案例研究》。 ? 　　 　　（三）带教工作。 ? 　　 　　1.发挥学科带头人张老师的引领，继续推进带教工作，并在教学中关注职初教师小宋的成长轨迹，促进新教师尽快成长。 ? 　　 　　2.继续制定并完善带教制度，使其在过程中进一步细化，明确双方职责，以落实本学期学实活动中的整改工作。 ? 　　 　　三、工作安排表： ? 　　 　　月份 ? 　　 　　周次 ? 　　 　　主要工作 ? 　　 　　二 ? 　　 　　1 ? 　　 　　1.条线计划制定。 ? 　　 　　2.教学常规自查。 ? 　　 　　三 ? 　　 　　2~6 ? 　　 　　1.听随堂课，教研组反馈。 ? 　　 　　2.第二周语、数、英期初摸底，分析、措施拟定。 ? 　　 　　3.教育科研，制定计划。 ? 　　 　　4.第一次备课、作业检查后教研组反馈。 ? 　　 　　5.聘请专家带教，落实听评课。（5~8周） ? 　　 　　四 ? 　　 　　7~10 ? 　　 　　1.结合学实活动，进行有效教学的专题研讨。 ? 　　 　　2.期中复习、考查、质量分析、跟踪措施拟定。 ? 　　 　　3.教育科研，中期工作小结、材料上交。 ? 　　 　　五 ? 　　 　　11~14 ? 　　 　　1.有效教学，结合专家带教，听评课，带动教研组、备课组建设。 ? 　　 　　六 ? 　　 　　15~19 ? 　　 　　1.第二次作业、备课检查，教研组反馈