第九章-遗传学基础复习课程.ppt

第一节 遗传的物质基础; 生物界中其他生物是否也有遗传的现象? 说明了什么？;讨论 结果;运用所学知识描述克隆羊多利的性状特点并解释原因。; 生物的遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核是遗传的控制中心。;遗传物质在细胞核中是怎样存在的？;正常情况下，染色体在不同种 生物体细胞中有什么规律？;果蝇的4对染色体;;（1）不同种生物体细胞中染色体 数目、形态不同 。 （2）同种生物的体细胞中染色体 数目相同、形态相似。 ;;DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则的 ;细胞核;位置关系： 染色体位于细胞核中，DNA是染色体的组成部分，基因位于DNA上。;细胞核; 美国启动新DNA检测技术帮助鉴别”9.11”遇难者身份;上一页;上一页;实验内容;上一页;上一页;上一页;上一页;上一页;上一页;上一页;上一页;上一页;练习：;4、下列关于染色体的叙述，正确的是（ ） A.染色体有DNA组成 B.染色体主要有蛋白质和DNA组成 C.染色体有DNA片段组成 D.染色体有一条链状DNA组成。;5。材料分析题： 材料： （1）特纳斯综合症即性腺发育不良是女性体内少了一条染色体X （２）２１三体综合症即先天性愚型病，是体内多了一条２１号染色体。 分析： 一般情况下，每种生物体细胞中的染色体数目是恒定的，有什么意义？ ; 在日常生活中，你会发现同卵双生者长得几乎完全一样。你能运用所学知识解释原因吗？ ;第二节 遗传基本定律; “种瓜得瓜，种豆得豆” ；“亲子性状相似”。 人类很早就从整体上认识了遗传现象。 孟德尔长达8年的豌豆杂交实验，才揭示了 生物性状传递的两个重要遗传规律。 分离定律和自由组合定律。;一、分离定律 1. 孟德尔的豌豆杂交试验; 基本概念 性状：生物体所表现的形态特、结构和生理生化等，能从亲代遗传给子代。 相对性状 ：同一单位性状的相对差异。 等位基因：同源染色体的相同座位上控制同一性状的基因具有两种或 两种以上的形式。在分子遗传学中，等位基因已扩展到由一个基因突 变所产生的多种形式。 纯合体：在一定的座位上带有两个相同的等位基因的个体。 杂合体：在一定的座位上带有两个不同的等位基因的个体。;基因型：一个个体染色体上基因的集合，即它所包含的每一对基因。 表现型：简称表型，是指一个个体所含有的各种基因所制造的产物如蛋白质、酶等，以及个体各种表现特征，甚至包括它的行为等。 显性性状：F1表现出来的性状。 隐性性状：F1未表现出来的性状。 显性基因：控制显性性状的基因。大写字母表示。 隐性基因：决定隐性性状的基因。小写字母表示。;2. 分离现象;性状;特点： (1) F1性状表现一致，只表现一个亲本性状，另一个亲本性状隐藏。 (2) F2分离：一些植株表现出这一亲本性状，另一些植株表现为另一亲本性状。说明隐性性状未消失。 (3) F2群体中显隐性分离比例大致为3:1。;3. 分离定律 孟德尔提出以下假说： ①性状是由颗粒性的遗传因子（基因）决定的。 ②生物的一对相对性状由一对等位基因决定，F1植株中至少有一个 基因决定显性性状，另一个基因决定隐性性状。 ③每一对基因的成员均等地分配到生殖细胞中去，每一个生殖细胞 含有每对基因中的一个。 ④个体细胞的每一对基因中，一个来自父本雄性生殖细胞，另一个 来自母本雌性生殖细胞。 ⑤在形成下一代（或合子）时，配子的结合是随机的。; 分离定律（遗传学第一定律） 一对等位基因在杂合状态下（Aa），互不干 预，保持其独立性，在形成配子时各自（A或a） 分配到不同配子中去。 分离定律的核心问题：等位基因的分离;4. 分离定律的证明 测交法（test cross）：也称回交法。 即把被测验的个体与隐性纯合基型的亲本杂交， 根据测交子代（Ft）的表现型和比例测知该个体的 基因型。;Ft;5. 分离定律的应用 是遗传学中性状遗传最基本的规律，在理论上说明了生 物界由于杂交的分离而出现变异的普遍性。 通过性状遗传研究，可以预期后代分离的类型和频率， 进行有计划种植，以提高育种效果，加速育种进程。 如水稻抗稻瘟病;二、自由组合定律 孟德尔以豌豆为材料， 选用具有两对相对性状差异 的纯合亲本进行杂交，研究 两对相对性状的遗传后提出： 自由组合定律（独立分配规 律）。;1. 两对相对性状的遗传;2. 自由组合定律的要点 控制两对不同性状的等位基因在配子形成过程中，一对 等位基因与另一对等位基因的分离和组合互不干扰，各自的 相互分离，又可以重新组合在一起。 自由组合的核心问题： 非等位基因的自由组合;;