多姿多彩的民风民俗.docVIP

PAGE PAGE 1 《金陵文化》第四单元 淳朴的百姓人家 2、多姿多彩的民风民俗 教学目标 1、知识与技能：了解南京多姿多彩的民风民俗，研究“金陵灯会”、“民间艺术”、“南京方言”、“南京云锦”和“南京剪纸”的特点，从中感受南京悠久的历史，灿烂的文化和南京百姓幸福的生活。 2、过程与方法：以研究性小组合作的学习方式为主，培养学生自主探究、动手操作的能力，探讨南京多姿多彩的民风民俗的特点及内涵。 3、情感、态度与价值观：从南京多姿多彩的民风民俗中感受南京悠久的历史，灿烂的文化和南京百姓幸福的生活，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，为自己是南京人而感到骄傲和自豪。 教学重难点 在研究性活动中，引导学生体会南京多姿多彩的民风民俗深厚的特点，重点研究“金陵灯会”和“南京方言”，感受南京老百姓幸福祥和的生活，激发学生热爱南京的情感。 教学准备 1、教师搜集资料，制作课件。 2、学生自备剪刀一把。 教学过程 一、情境导入，引出话题 1、同学们，你们喜欢旅游吗？ 你最喜欢到哪儿呢？ 2、想不想一起去领略一下南京的风光啊？【播放视频】 南京是中国著名的四大古都及历史文化名城之一。千百年来，奔腾不息的长江不仅孕育了长江文明，也催生了南京这座江南城市。南京襟江带河，依山傍水，钟山龙蟠，石头虎踞，山川秀美，古迹众多。早在上个世纪30年代，著名文学家朱自清先生游历南京后，写下的《南京》一文中就有这样一段评价：“逛南京像逛古董铺子，到处都有些时代侵蚀的痕迹。你可以揣摩，你可以凭吊，可以悠然遐想……” 3、南京作为一座著名的历史文化古城，人们在长期的生活中形成了许多的民风民俗 【板书：民风民俗】你们知道有哪些吗？ 4、揭示民俗村研究内容。【播放课件】 5、四人小组讨论、选定研究专题。（生讨论汇报） 6、小组活动。 二、分组研究，交流汇报 ※ 金陵灯会 诗词：此情此景，正应了那首诗：【课件】银花火树自芬芳，天上人间终不分。万紫千红春世界，人潮灯海涌如云。（齐读） 同学们，你们想过没有？金陵灯会为什么会如此经久不衰呢？ 灯谜：其实，灯会上除了看灯，买灯，还有一项必不可少的活动呢？你们知道吗？老师现场出个灯谜让大家猜猜，有兴趣吗？ 灯会上其它民俗活动：告诉大家，逛金陵灯会，还有很多有意思的民俗活动呢，咱们再到民俗村去看看吧！ ※ 民间艺术 1、过渡：除了刚才在灯会上看到的民俗活动，南京的民间艺术活动还多着呢！ 2、出示图片 ※ 南京方言 1、哪个小组研究的是南京话啊？ 2、进行南京话大比拼。 3、其他小组给研究南京方言的小组出难题。 4、探讨南京明明地处江南，为什么南京话却属于北方方言呢？ ※南京云锦 小组汇报研究的结果。 【出示云锦图片】感受做工的精致。 南京云锦不仅能织成围巾、领带，而且央视举办各种大型会议、活动时，以前皇上上朝的时候穿的都是咱们南京云锦织成的衣服呢？ 4、此时此刻，你最想说什么？ 5、小结。 ※ 南京剪纸 1、欣赏剪纸，谈感觉。 2、研究南京剪纸的小组汇报。 3、介绍溧水第二实验小学的李红燕老师的剪纸艺术。 4、学生动手试剪，提示要求。 5、随机点评。 6、小结 三、小组竞赛回答 1、介绍竞赛规则 2、小组回答必答题 3、小组回答选答题 4、总结 四、总结提升，激发情感 1、回顾板书，完整课题。 2、在这当中你们知道有哪些已经成功申报了非物质文化遗产呢？课后可以搜集资料再多了解下南京的民风民俗。 3、祥和的南京欢迎所有人来南京旅游定居，我们一起唱响《南京欢迎你》！