教师教学标经管考核规范.docVIP

PAGE / NUMPAGES 教师教案目标经管考核制度方案预设 (修订稿) 和谐的发展、人性化的经管是必要的，但严格的考核制度是必需的，科学合理的考核制度能够约束教师的教案行为习惯，激发他们奋发向上的进取心，也便于督促他们更好地完成教育教案任务。 通过两年来对2006年教务处制定的考核方案的运行，发现有许多不切实际的地方，急需修改。因此，本学期使用奖励分值的办法，对承担各科教案的在岗教师进行评比考核。 具体操作如下： 教案经管一块的评价细则根据市教育局下发文件的A2、A3、A4三块为主要依据，绝大部分采用文件（考核方案）中相关内容，改变记分方式，即以40分为起点，根据工作情况逐项考核加分，下要保底、上不封顶。最后再将所加分值部分乘以60%与保底的40分相加，总分值以80分为界，80分以下视为不称职，优秀按上级下发的名额从最高分累计，其余为称职。 考核细则具体如下： 教师工作综合评价分值量表 指标名称 分数 备注_ A1职业道德 35分 A2育人能力 35分 A3工作绩效 65分 A4特别贡献奖 不封顶 A2育人能力评价量表（35分） A3工作效绩评价量表（65分） 指标 名称 评价基准 判断方法 考核依据 B7学识与专业水平 8分 1、学历达到国家规定要求，取得相应的教师资格证书，并按要求参加了相应的继续教育培训； 2、全面准确掌握本学科的有关知识，灵活应用本学科的基本方法，熟悉