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大学校园危机及大学生心理问题识别与辅导 ——教辅基地（南师大）“高校辅导员心理问题识别与辅导”摘录 优集学院 沈秋红 一、大学校园危机识别及干预辅导 （一）大学校园危机诱因 近几年的调查显示，大学生的危险人群绝对数增加，但比例并没有上升。一般来说，校园危机诱因主要有以下四种： 1、精神疾病引发的突发状况、自伤或伤人事件； 2、感情纠纷引发的自伤、伤人与威胁、恐吓（这是青年学生的常青藤话题）； 3、性骚扰或性侵害事件； 4、其他如课业挫折、压力过大引发的自伤行为、学生连续死亡引起的校园恐慌、家长或校外人士对学校的威胁、恐吓、枪击事件等。 （二）大学生自我伤害与自杀的高危人群特征 1、具有明显的外部因素刺激，如经济贫困、学业危机、恋爱失败、躯体疾病、染上恶习等等； 2、情绪低落、悲观抑郁、对自己产生自责，有强烈的罪恶感和缺陷； 3、性格孤僻、内向，与周围人缺乏正常的感情交流； 4、有严重不良的家庭成长环境； 5、缺乏明确的生活目标和信心，易产生悲观失望的体验； 6、诉说准备自杀的想法或过去有过自杀企图； （三）大学生自我伤害或自杀行为预警讯号 1、突然的、明显的行为改变； 2、忧郁症状毫无理由的消失； 3、立遗嘱，交代后事； 4、写告别信给至亲好友； 5、清理自己所有的东西； 6、将心爱之物分赠别人； 7、话语、文章、日记等等表现出想死的念头，阅读与死亡有关的