新版小学英语四年级（下册）第二单元教（学）案.docVIP

. . Word完美格式 PEP四年级英语上册导学案Unit2 My schoolbag 单元整体分析 一、教材分析 本单元学习的主题是描述书包的颜色并说出书包里的课本及其他物品名称。其重点在于分Let’s learn和Let’s talk环节中的单词和句子。要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。另外，本单元A Lets?spell部分在教学中要予以特别关注，这是主要培养学生的语音。 二、教学目标 （一）知识与能力目标 （1）句型 1.能够听、说、认读句型：What’s in your schoolbag? An English book... What colour is it? It’s... 2.能够在情景中运用句型What’s in your ...?询问并回答某处有什么物品。 3.能够在情景中运用句型What colour is it? It’s... 询问并回答物品的颜色。 4.能够按照意群朗读I have two storybooks, three keys,some candies...等句子。 （2）词汇 1.能够听、说、认读单词schoolbag, maths book,English book,Chinese book,storybook,candy,notebook,toy,key。 2.能够正确使用上述单词描述书包里的物品。 3.能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇。 （3）语音 1.能够掌握i-e的发音规则，即i-e在单词中发长音/ai/。 2.能够读出符合i-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合i-e发音规则的单词。 （二）情感态度、文化意识、学习策略目标 1.学习教科书名称时，使学生了解叫教科书的重要性，要求他们爱护书本。 2.了解Hope School（希望学校），Lostfind（失物招领）的意思。 三、教学重、难点 重点：1.掌握A、B部分Let’s learn和Let’s talk环节中的单词和句子。Lets spell部分语音。 2.能够在情景中运用句型What’s in your ...?询问并回答某处有什么物品。 难点：1.正确区分i 和i-e在单词中的发音。 2.对意群的把握有点难度。 四、教学方法 小组合作法、情景教学法、任务型教学法等。 Unit2 My schoolbag第一课时教学设计 (A. Let’s talk A. Let’s play) 一、教学目标： 1． 能听懂会说本课的会话。 2． 听懂会说：It’s black and white. What’s in your schoolbag?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。 3． 能听说认读本课主要词汇： English book , maths book , storybook , schoolbag , fat。 二、教学重难点： 1．句型：It’s black and white. What’s in your schoolbag? 2．词汇：English book , math book , storybook , schoolbag , fat。 3．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现Its a red.这样的错误。 4. An+元音开头。 5.单词书写形式。English book 和maths book是词组，storybook和schoolbag是合成词。 三、教学准备： 1．实物书包和一些书。 2．教材相配套的教学录音带及课件。 四、教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1． 复习上一单元，听指令做动作，open the door , turn on the light ,put up the picture, clean the blackboard 2．做游戏：show me your book /ruler /pencil /eraser 和I have a book/ruler/an eraser, me too. 【设计意图】这两个歌谣调动学生的情绪，活跃课堂气氛，同时，复习了名词，也是下面的对话的前提。 （二）呈现新课 （Presentation） 1.教师手中拿一个书包，说：what’s this? It’s a schoolbag. Do you have