部编人教版三年级下册语文第一单元课本知识点总结.docxVIP

1.《古诗三首》 《绝句》 杜甫，唐，字子美，人称“诗圣”。 重点注释 迟日：春季太阳落山渐晚 丽：好看，漂亮 “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯” （对仗工整）“泥融”对“沙暖” “飞”对“睡” “燕子”对“鸳鸯” （动静结合）动：燕子在飞 静：鸳鸯在睡觉 这首诗表现了生机勃勃、春意盎然的景象，表达了诗人欢愉、闲适的心情。 这首诗描写的是春天的景色。 《惠崇春江晚景》 苏轼，宋，字子瞻，号东坡居士（苏东坡） 惠崇是北宋名僧，这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》写的题画诗。 诗中前三句是写实的内容，最后一句“正是河豚欲上时”是诗人想象出来的。 这首诗描写了早春时节春江的景色，抒发了对早春的喜爱之情。 这首诗描写的是春天的景色。 《三衢道中》 曾几（jī），宋 “小溪泛尽却山行”中哪个字能表达出诗人的好心情？ “却”字（“却”是再、又得意思，说明诗人乘小船走到小溪的尽头时又改走山路继续前行，表达了诗人山行时的好心情） 通假字 “阴”通“荫”，树荫 这首诗描写了初夏宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。 这首诗描写的是梅子成熟时的初夏时候的景色。 《绝句》与《惠崇春江晚景》 相同：都描写春天，都运用了白描的方法 不同：《绝句》全部都是写实的内容 《惠崇春江晚景》虚实结合（有写实，也有想象的内容） 2.《燕子》 1.作者：郑振铎（duó） 2.背诵默写1-3自然段 3.文章从哪几个方面写了小燕子？ 外形、飞行（动态描写）、休憩（静态描写） （动静结合） 4.本文以春天为背景，春天已经是烂漫无比的，小燕子的到来为春光带来了无限生机。 3.《荷花》 1.作者：叶圣陶 2.本文从哪些方面描写荷花的？ （1）闻：荷花香 （2）看：荷叶 大、圆 花瓣 有的才开，有的全开，有的将开 姿态 千姿百态 想：自己变成了荷花 3.重点句分析 （1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 比喻：把荷叶比作大圆盘 拟人：挨挨挤挤，说明荷叶很多很密 （2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 “冒”字，展现了荷花争先恐后、着急生长的样子和勃勃生机 4.本文描写了作者陶醉于荷花美景中，充分表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的赞美。 5.与荷花有关的诗句 （1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（《晓出净慈寺送林子方》杨万里） （2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（《小池》杨万里） 6.背诵、默写2-4段 4.《昆虫备忘录》 1.蜻蜓有复眼。 2.“花大姐”就是瓢虫，瓢虫中“七星瓢虫”是益虫。 3.“独角仙”是一种甲虫 语文园地 背诵、默写《忆江南》