2018年秋高中生物第1章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)必修2.pptVIP

探究点一 探究点二 探究点三 问题导引 典例剖析 归纳提升 活学活练 温故知新 (4)子代表现型种类及概率计算:如AaBbCc与AabbCc杂交后,其子代的表现型种类及概率的计算。 杂交后代表现型种类数为2×2×2=8(种)。 子代中第一种性状为显性,另外两种性状为隐性(A_bbcc)的概率为 3/4(A_)×1/2(bb)×1/4(cc)=3/32。 -*- 第2节　孟德尔的豌豆杂交实验(二) 一 二 三 四 五 一、两对相对性状的杂交实验 P　　　　　黄色圆粒×绿色皱粒 　　　　↓ F1 　 　黄色圆粒 F2黄色圆粒 黄色皱粒　绿色圆粒　绿色皱粒 数量　315　　　101　　　108　　　32 　 9　　∶　3　∶　　3　∶　　1 一 二 三 四 五 (1)两亲本无论正交或反交,F1均为黄色圆粒,说明黄色对绿色为显性,圆粒对皱粒为显性。 (2)F2中除出现了两种亲本类型外,还出现了两种新类型:绿色圆粒和黄色皱粒,即出现了不同相对性状间的重新组合。 (3)F2中黄色与绿色的比为(315+101)∶(108+32)≈3∶1,圆粒与皱粒的比为(315+108)∶(101+32)≈3∶1,说明每对相对性状的遗传均符合分离定律。 一 二 三 四 五 二、对自由组合现象的解释 1.两对相对性状(黄与绿,圆与皱)由两对遗传因子控制。 (1)圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制。 (2)黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。 (3)亲本的遗传因子组成分别为YYRR、yyrr ,F1的遗传因子组成为YyRr。 2.F1产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。F1产生的雌、雄配子各有4种:YR∶Yr∶yR∶yr=1∶1∶1∶1。 3.受精时,雌雄配子随机结合,其中结合方式有16种,遗传因子组成有9种,性状表现为4种(比例为9∶3∶3∶1)。 一 二 三 四 五 遗传图解如下: 一 二 三 四 五 三、对自由组合现象解释的验证 一 二 三 四 五 [思考] 为什么通过测交可以确定F1产生配子的种类及比例? 答案:测交法是让F1与隐性纯合子进行杂交,由于隐性纯合子只产生一种含隐性遗传因子的配子,对F1个体产生的配子中的遗传因子所决定的性状的表达没有影响,测交后代的性状类型及其比例与F1产生的配子的种类及其比例相符。 一 二 三 四 五 四、自由组合定律 [思考] 原核生物的遗传遵循分离定律吗? 答案:不遵循,因为原核生物不进行有性生殖。 一 二 三 四 五 五、孟德尔获得成功的原因以及孟德尔遗传规律的再发现 1.获得成功的原因 (1)正确选用豌豆作实验材料是获得成功的首要条件。 (2)首先针对一对相对性状进行研究,再对两对或多对性状进行研究。 (3)对实验结果进行统计学分析。 (4)科学地设计了实验的程序。按提出问题→实验→分析→提出假说(解释)→设计实验验证假说→总结规律的科学实验程序来进行。 2.相关概念(连线) 一 二 三 四 五 [预习反馈] 1.判断正误。 (1)孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离定律与自由组合定律。( √ ) (2)遗传因子组成为AaBb的植株自交,得到的后代中表现型与亲本不相同的概率为9/16。( × ) (3)YyRr的个体产生的基因型为YR的雌配子和基因型为YR的雄配子的数量之比为1∶1。( × ) (4)表现型相同,基因型不一定相同。( √ ) (5)A和A、A和a、a和a都是等位基因。( × ) 一 二 三 四 五 2.下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述,错误的是(　　) A.两对相对性状分别由两对等位基因控制 B.每一对等位基因的传递都遵循分离定律 C.F1细胞中控制两对相对性状的基因相互融合 D.F2中有16种组合,9种基因型和4种表现型 答案:C 一 二 三 四 五 3.具有两对相对性状(按自由组合定律遗传)的纯合子杂交,F2中性状为重组类型的个体占总数的(　　) A.3/8 B.3/8或5/8 C.5/8 D.1/16 解析:若亲本为双显纯合子和双隐,则F2中性状重组类型所占比例为3/8。若亲本为单显纯合子(如YYrr和yyRR),则F2中重组类型所占比例为5/8。 答案:B 探究点一 探究点二 探究点三 问题导引 典例剖析 归纳提升 活学活练 温故知新 两对相对性状的杂交实验 两对性状的显隐性是如何确定的?F2中共有几种表现型、基因型?其比例分别是多少? 结合“黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的杂交实验”图解,探究下列问题。 (1)写出单独分析一对相对性状和同时分析两对相对性状时,F1产生的配子类型和比例。 探究点一 探究点二 探究点三 问题导引 典例剖析 归纳提升 活学活练 温故知新 (2)F1产生的雌