让操行评语的面孔鲜活起来_学生评语.docVIP

让操行评语的面孔鲜活起来_学生评语_范文先生网 　　让操行评语的面孔鲜活起来 　　秦克波 　　每到期末，撰写学生的操行评语就成了一项重要任务。现在的评语都是采用第二人称，但有的换汤不换药，把”该生”换成”你”,内容还是”尊敬师长，团结同学，关心集体”等干巴巴的标签。这样呆板的评语，自然不能让学生和家长感兴趣，也很难鼓舞人心。 　　怎样让评语充分发挥评价激励作用，架起师生之间感情的桥梁，并且面孔变得亲切鲜活呢？我先后尝试过这样几种做法，效果不错： 　　1、情深意浓，诗味盎然。 　　●赠章濛濛同学： 　　课间游戏时，你像一只彩蝶，在烂漫春光里，无忧无虑地嬉游。上课铃响，你又变成了辛勤的蜜蜂，在知识的花丛中，快活地奔走。你绽开的笑靥上，酿造着自信的蜜酒。把永不满足作为你的追求，你能创造灿若繁星的优秀！ 　　●赠黄慧妍同学： 　　没有谁能轻而易举成功，成功者脸上写满智慧和毅力。幸福的童年转瞬即逝，不能让童年留下空白的回忆。你工作踏实有板有眼，尊敬师长小嘴儿涂满了蜜。举手踊跃但话要说完整流利，作业写完检查一定要仔细。让我们在春天播下勤奋，秋天收获在金色的田野里。 　　用文学味浓一点儿的语言，以及排比、对偶、比喻等多种修辞手法，力争让一则评语就是一首温情的小诗。这种诗化评语，字里行间充满诗意情怀，还朗朗上口，押韵好听，孩子们怎么可能不喜欢？家长朋友怎么可能不珍视？ 　　2、相濡以沫，促膝谈心。 　　●”大红花，小红花，咱夸一夸朱磊变化大。字迹越变越工整，发言从不羞答答。”怎么样，老师的快板编得还不赖吧。? （赠朱磊同学） 　　●你是一个乐天派，整日嘻嘻哈哈。不爱记仇，与同学发生矛盾，三分钟不到，就和人家勾肩搭背，相逢一笑泯恩仇。嗨，弥勒佛，读到这儿是不是又笑得像你宝座下盛开的莲花？?????????????? （赠李彬彬同学） 　　拉家常一般的口吻，营造出一种促膝谈心的效果，师生完全是平等的朋友关系。这种评语，多用”哈”、”嗨”、”哦”等语气词，以增加亲切感。 　　3、饱蕴哲理，意味深远。 　　●没有谁可以阻挡你对优秀的向往，正如严寒不能阻挡种子的力量。 　　●世上没有翻不过去的火焰山，人，最大的敌人往往就是自己！ 　　●但愿刻苦能成为你的朋友，细心成为你的助手。等你从幼苗长成参天大树，才发现正是磨难让你变得富有。 　　这样包含哲理的语句，通常出现在评语的末尾。寄予希望，又意味深长，让学生受益无穷。 　　4、潜藏姓名，个性飞扬。 　　●你像一枝优雅的荷花亭亭玉立，对生活充满了理想和热情。（赠沈雅婷同学） 　　●树”林”中一只平”凡”的小鸟，也会唱出动听的歌曲。（赠林凡同学） 　　●下学期努力让自己成为空”中”一轮灿烂的太”阳”吧，别连自己的名字也对不起。????????????????????????????????????????????? （赠宁中阳同学） 　　●你不是”雨”中的”奇”葩，是班级一朵朴实无华的倭瓜花。自从被书香偷袭后，言谈举止间，竟透出斯文和优雅。???????????????? （赠吴雨奇同学） 　　让姓名成为评语撰写资源，不仅体现了个性化，也让学生领悟到班主任的文采，增加了向师性和崇拜感。 　　5、幽默智慧，会心一笑。 　　●元旦联欢会上，大家第一次被你的喜剧才华倾倒。夸张的肢体语言，丰富的表情动作，滑稽的造型设计，事后听说好几个人要找你算账——你把人家肚子笑疼了！ 　　●总的来说，你是一个安静的美男子，虽然偶尔会发点小脾气。错别字大王看中了你，你要当心，万一把你掳去当压寨夫人呢，虽然你身材不算窈窕多姿。 　　●上课注意力容易分散，假如有只苍蝇从眼前飞过，你肯定心痒痒得想抓住，分出公母。 　　生活因为幽默而美好，生命因为幽默而感动，学生会因为班主任幽默的评语，体会到智慧和爱心。尤其是指出缺点时，采用诙谐的语言，更易于被评价者接受并改正。 　　6、婉转评议，关爱心灵。 　　●你的字迹有点像巡海夜叉，愿你变身哪吒降伏它！ 　　●请你劝劝作业本上大小不一、歪七扭八的字吧，因为老师警觉地发现，它们有想当敦煌飞天的企图。 　　●字迹不美观的问题，还一直像顽固的牛皮藓，牢牢纠缠着你，是不是已经成了你的心病？ 　　都是指出字迹丑陋的毛病，但迥异的表达，避免了雷同。婉转的批评，带来会心的微笑，增强改正的信心。 　　7、近水楼台，明月相伴。 　　●艄公凭借勇敢、智慧、机敏，在黄河上如履平地。假如你拥有了这些品质，同样能成为学习的主人。???????????????????????????? （赠陈发俊同学） 　　●冰雪聪明的女孩儿，爹娘眼里的小天使。广泛阅读勤练笔，同学心目中的小才女。遗憾即将转学走，遍插茱萸少了你。滚滚江水唱不休，师生挚情永铭记。鲲鹏展翅九万里，长风破浪定有时！?????????????????? （赠李雪同学）