鲁教版必修一2.3水圈与水循环.pptVIP

思考： 读课本3.3图： 人类对水循环各个环节中干预最强烈的环节是哪个？如何干预的？ 思考： 读课本3.3图： 人类对水循环各个环节中干预最强烈的环节是哪个？如何干预的？ 人类干预最强烈的水循环环节是：地表径流（河流）； 人类通过修建水库，跨流域调水等措施来干预地表径流。 * * 鲁教2003课标版 地理 必修一 孟津二高 授课人：茹江涛 第三节 水圈与水循环 【课标要求】 1、运用示意图,说出水循环的过程和主要环节。 2、说明水循环的地理意义。 【教学重难点】 1、陆地水体的相互关系。（重难点） 2、水循环的过程、环节及意义。（重点） 一、相互联系的水体： 1.从形态上看 固态 液态 气态 液态 固态 气态 （数量最少但分布最广） （仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在） （数量最多，分布次之） 2.从空间分布上来看， 地球上的水体可分为： 一、相互联系的水体： 陆地水体包括： 河流水 湖泊水 生物水 地下水 冰川水 3.陆地水体的相互关系 【探究材料】　人们常说“井水不犯河水”，互不往来。而自然界的各种水体却是“礼尚往来”。 教材P54图3.2陆地上的水体及其相互关系。 1、读课本图3.2，图中有哪些不同的水体类型？其中能直接补给河流的有哪些？ 【思考】: 说出我国的珠江、塔里木河、松花江主要的补给水体。 2、河流与湖泊的关系十分密切。假设在丰水期（汛期）和枯水期河流水位与湖泊水位出现差异时，分析它们之间的补给关系。 【思考】在丰水期（汛期）和枯水期，湖泊对河流径流量的变化会产生怎样的影响？这种作用主要出现在河流的哪一段？ 3、河流与地下水的关系也十分密切。假设在丰水期（汛期）和枯水期河流水位与地下水水位出现差异时，分析它们之间的补给关系。 【思考】黄河下游河水与地下水的补给关系？ 合作探究： 合作探究： 陆地水体的相互关系 1、读课本图3.2，图中有哪些不同的水体类型？其中能直接补给河流的有哪些？ 合作探究： 陆地水体的相互关系 1、读课本图3.2，图中有哪些不同的水体类型？其中能直接补给河流的有哪些？ 图中的水体类型主要有：河流水、大气降水、冰雪融水、湖泊水、地下水、生物水；河流的补给可能来自大气降水、冰雪融水、湖泊水、地下水等水体 思考： 说出我国的珠江、塔里木河、松花江主要的补给水体和丰水期（汛期）出现的季节。 思考： 说出我国的珠江、塔里木河、松花江主要的补给水体和丰水期（汛期）出现的季节。 珠江： 大气降水（雨水） 夏汛 塔里木河：高山冰雪融水 夏汛 松花江：季节性积雪融水、大气降水 春汛和夏汛 合作探究： 2、河流与湖泊的关系十分密切。假设在丰水期（汛期）和枯水期河流水位与湖泊水位出现差异时，分析它们之间的补给关系。 合作探究： 2、河流与湖泊的关系十分密切。假设在丰水期（汛期）和枯水期河流水位与湖泊水位出现差异时，分析它们之间的补给关系。 河流水位高 河流水位低 思考： 在丰水期（汛期）和枯水期，湖泊对河流径流量的变化会产生怎样的影响？这种作用主要出现在河流的哪一段？ 思考： 在丰水期（汛期）和枯水期，湖泊对河流径流量的变化会产生怎样的影响？这种作用主要出现在河流的哪一段？ 丰水期（汛期）：蓄洪，削减洪峰； 枯水期：给水，保持流量。（削洪补枯） 这种调节作用主要影响湖泊以下河段 合作探究： 3、河流与地下水的关系也十分密切。假设在丰水期（汛期）和枯水期河流水位与地下水水位出现差异时，分析它们之间的补给关系 合作探究： 3、河流与地下水的关系也十分密切。假设在丰水期（汛期）和枯水期河流水位与地下水水位出现差异时，分析它们之间的补给关系 河（湖） 地下水位 丰水期 河（湖） 地下水位 枯水期 思考： 黄河下游河水与地下水的补给关系？ 思考： 黄河下游河水与地下水的补给关系？ 小结 1、一条河流有多种补给方式，径流量的汛枯变化往往取决于主要的补给水体。 2、世界上大多数河流最主要的补给形式是大气降水（雨水）。 3、位于河流中游的湖泊（或水库），对径流量有明显的调节作用。 4、湖泊水和地下水水位季节变化较小，是河流稳定的补给水源。 二、水循环的过程和意义 1、类型及主要环节 蒸 发 降水 水汽输送 地下径流 地表径流 下渗 海陆间循环 二、水循环的过程和意义 1、类型及主要环节 海上内循环 二、水循环的过程和意义 1、类型及主要环节 陆地内循环 二、水循环的过程和意义 1、类型及主要环节 * *