2017-2018学年八年级生物下册 专题整合提升 生态系统教案 （新版）济南版.pptVIP

专题一 专题三 专题三 专题三 专题四 专题四 专题五 专题五 专题五 专题二 * 专题整合提升　生态系统 专题一　生态系统的组成 【例1】 “不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了……”这段话描述了美丽的田园生态系统,构成该生态系统的是(　　) A.菜、皂荚树、桑树、草等所有植物 B.鸣蝉、黄蜂、叫天子等所有动物 C.田园的空气、阳光、土壤等无机环境 D.整个农家田园 解析:A、B两项没有非生物成分,不符合题意;C项没有生物成分,不符合题意;D项,整个农家田园,既包括了所有的生物,又包括了生物的生存环境,符合题意。 答案:D 专题二　食物链和食物网 【例2】 (2017·湖南郴州中考)下列四个选项,能正确表示食物链的是(　　) A.阳光→草→牛→虎　　 B.鼠→蛇→鹰 C.蝉→螳螂→黄雀 D.草→兔→鹰 解析:A项,阳光是非生物成分,而食物链不包括非生物成分;B项,鼠是动物,属于消费者,而食物链必须从生产者开始;C项,蝉是动物,属于消费者,而食物链必须从生产者开始;D项正确表示了生物之间的捕食关系。 答案:D 专题三　能量流动和物质循环 【例3】 (2017·山东泰安模拟)诗歌词赋是我国传统文化瑰宝,许多诗词蕴含着丰富的生物学知识。下列诗句能体现生态系统物质循环的是(