发展心理学(第六次)教学内容.ppt

第三章 发展心理学;第一节 概 述;动物的智慧行为实验;动物的智慧行为实验;;二、心理发展的基本性质;从胎儿期到青少年期的身体比例发育，从中可看出“头尾律”和“近远律”;;心理发展阶段划分标准;(2)不平衡性;（3）普遍性和差异性;（4）增长与衰退的统一;（5）连续性与阶段论;发展的关键期;;三、发展心理学的研究任务;第二单元 研究历史;演变：;一、准备阶段;二、科学儿童心理学的诞生;三、儿童心理学的发展;四、毕生发展观的确立;毕生发展观的确立;;第三单元　研究的方法;第三单元　研究的方法  ——特色性设计范式;一、横断研究 ;儿童行为问题现患率（％，N＝2016） ;横断研究;横断研究;横断研究;二、纵向研究 ;纵向研究：儿童行为问题;纵向研究：男孩行为问题;纵向研究：女孩行为问题;纵向研究：儿童行为问题;纵向研究的优点;纵向研究的缺点;三、交叉设计（聚合交叉设计） ;聚合交叉设计;交叉设计：例;;发展研究设计的优点和局限 ;第四单元 理论问题;一.心理发展的动力;;格达特的家族调查 K氏有两个不同的世系，一是K氏与一个正常女子的合法婚姻所生的后代，一是K氏与一个低能的酒吧女子的不正当关系所生的后代。通过对两个世系各近500人的调查，发现后者中低能与道德败坏的比率大大超过