新生研讨课第四讲.ppt

值得借鉴的学习方法 一、学习目标要明确，做好切实可行的计划 二、合理安排时间，按时完成学习任务和体能训练。 三、养成做笔记的习惯。 四、认真地完成布置的作业，养成自主的学习习惯 五、多向老师和同学请教。 六、利用业余时间，通过计算机网络加强学习。 七、不断加强专业学习，确定补修专业 5、21世纪世界最需要的七种人才 1） 融会贯通者 学习的目的是获得特定的文凭或优越的成绩吗？那么你的观点呢？ 21世纪世界最需要的七种人才 2） 创新与实践相结合者 “O”的测试： 干部：研究研究 大学生：？ 初三学生：零、英文“O” 小学生：很多 21世纪世界最需要的七种人才 必须将现实置于怀疑和批判之中，才能超越现实 “凡是现实的一切一定要毁灭。” ---黑格尔 21世纪世界最需要的七种人才 权威突破：老王、王老 更新、突破自我 自我省力意识—不敢突破经验 自我怀旧意识—不敢突破现实 自我卑微意识—不敢突破权威意识 21世纪世界最需要的七种人才 3） 跨领域的综合性人才 有人认为“专业就是职业，把专业学好就是金饭碗”，对吗？ 本科教育的重点在于提高高层次人才所需的共通知识、能力和素质水平，即是通识教育 “通”与“专”孰重孰轻？ 21世纪世界最需要的七种人才 4）IQ+EQ+SQ 三商兼高者 IQ? EQ? SQ? 美国斯坦福大学提出的公式： 成功=20%（IQ）+40%(EQ)+40%(SQ) IQ是Intelligence Quotient的缩写，意为智力商数，简称智商。它是测量个体智力发展水平的一种指标。最早是由德国心理学家施太伦（L．W．Stern）提出，美国心理学家推孟在制订“斯坦福—比内量表”中引用IQ，并加以改进。IQ是用智龄（心理年龄）除以实际年龄所得的商，乘以100，即比率智商。 EQ是Emotional quotient的英文缩写。汉语意思是：“情绪智慧”或“情绪智商”，简称情商。它代表的是一个人的情绪智力（Emotional Intelligence）之能力。简单的来说，EQ是一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力指数。 SQ 高灵商（Spiritual Quotient）：高灵商代表有正确的价值观，能否分辨是非，甄别真伪。　　那些没有正确价值观指引，无法分辨是非黑白的人，其他方面的能力越强，对他人的危害、伤害也就越大。 5） 沟通合作者 6） 热爱工作者 19世纪的国家不学会沟通无法生存，20世纪的企业不学会沟通无法生存，21世纪的青年不学会沟通无法生存 是选择最热门或收入最丰厚的工作，还是选择自己喜欢的工作？ 职业规划和职业操守的问题--下次课详细讲解 21世纪世界最需要的七种人才 21世纪世界最需要的七种人才 7） 积极乐观者 半杯水是半满还是半空，主要看你实在倒水入杯还是出杯。 6、本科四年学习规划 大学---人生的关键 1 目标：成为什么样的人 想做什么样的事 基础知识：数学、英语、计算机等 2 扎实的专业知识是做事的基础 学习才是大学本科4年的“主业” 自修之道：从举一反三到无师自通 3 做正确 的事， 正确的 做事 方法与方向的辩证思维 管理人员与技术人员思维模式的区别 “第10名现象” 社会上对从事管理人员长期以来有很多的偏见 实践贯通：做过才会真正明白 4 有一句实践者的谚语说的是： “我听到的会忘记，我看到的能记住，我做过的才真正明白。” 兴趣培养：开拓视野，立定志向 5 是学习目标明确、按既定目标学习，还是“走”到哪儿算哪儿？ 平时关注的新闻类型及渠道 积极主动、创造机会 6 是与老师积极沟通、争做学生干部还是专注于学习？ 是积极参加课外实习还是专注于学习？ 。。。 为人处事：培养友情，参与活动 7 充分利用校内外资源（师生、图书馆、数据库） 正确处理社团工作与学习的关系，尽量“两手都要抓，两手都要硬” 但是当需要对两者进行取舍时，还是应当以学业为重。 7、学习方法 注意理论与实践结合 实践出真知 只有在实践中才能深入理解理论知识，将理论转化为自己的知识 自主学习很重要 课堂讲授内容有限，大学课余时间充裕 图书馆、学校网络资源丰富 学习是终身的，学会自主学习 制定有效的学习计划 长、短期计划交叉，按时进行比对、修正 将目标计划落在实处 计划执行力 是否愿意执行——态度 执行的怎样——力度 执行的业绩——效度 克服懒惰心理，加强自控水平 “睡懒觉、打游戏”与“勤学苦读”间的选择往往是最困难的抉择。 克服疲劳学习 疲劳是效