八年级下册7.1 力.pptVIP

“ ” “ ” 押加是我国少数民族体育项目之一，又称大象拨河。 比赛中，两个人通过腿、腰、肩和颈用“力”拖动布带 互拉，以决胜负。 我们在这一节中就来学习一个新的物理概念-------“力”。“力”是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。也是物理学中一个重要的概念。这一节我们就来探究有关“力”的一些知识。 第七章　力 第1节　　力 1、什么叫力？ 力是物体对物体的作用 拔河 推土机推土 头顶球 球 头 顶 土 推土机 推 手 绳 拉 ：手对绳用了力． ：推土机对土用了力． ：头对球用了力． 力的符号？ 力的单位？ 常用“F”表示。 牛顿（N） 1N有多大？ 托起二个鸡蛋所用的力约为1N。 成年男子右手的握力大约是700N 一个质量是40kg的同学对水平地面的压力大约是400N 磁铁吸引铁钉 苹果会落到地面上 两个物体不相互接触能否产生力的作用？ 不相互接触的两物体间也能产生力的作用 你能判断相互作用的两个物体间的施力、受力物体吗？ 注意：一个物体既是施力物体，同时也是受力物体。 人拉车：施力物体是 ，受力物体是 。 手拍球：施力物体是 ，受力物体是 。 磁铁吸引铁钉：施力物体是 ，受力物体是 。 拖拉机拉犁：施力物体是 ，受力物体是 。 人 车 手 球 磁铁 铁钉 拖拉机 犁 感受力作用的效果 当我们用手提起一桶水时，有什么感觉？ 感到手臂上的肌肉十分紧张 最初我们对力的认识，就是从肌肉的紧张的感受而得来的 那么，在物理学中我们又是怎样来认识力的作用效果的？ 力可以改变物体的形状（发生形变）． 力还可以改变物体的运动状态． 注意：无论物体是从静止到运动，还是运动速度或者方向发生变化，都可以认为是物体的运动状态发生了变化。 下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（ ） A：紧急刹车。 B：骑自行车加速前进。 C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。 D：两手用力扳竹条，使其弯曲。 D 下列关于力的说法中错误的是（ ） A：只有相互接触的物体在产生力的作用。 B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。 C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。 D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。 A 力作用的效果与哪些因素有关？ 提出猜想：可能与力作用的大小有关；可能与力作用的方向有关；可能与力作用的位置有关。 利用相关的演示实验进行探究 （2）要使塑料刻度尺产生相同的弯曲，力作用于哪点较省力呢？作用于__（A/B） 下 A （1）怎样使塑料刻度尺向下弯曲？施加力的方向应向＿＿＿＿（上/下） （3）如何使塑料刻度尺向下弯曲程度大一些？作用在A点的力应_____（增大/减小） 增大 A B C FA FB FC 不 同 位 置 开 门 效 果 一 样 吗 ？ 由上述活动可知：力的作用效果与力的大小、方向和作用点_____（有关/无关）；力的大小、方向和作用点称为力的三要素。 有关 力的三要素：力的大小、方向和作用点叫力的三要素。它们都能影响力的作用效果 力的示意图 画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向，从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应越长。 一只杯子3N，压在水平桌面上，试画出其力的示意图。 F=3N 用10N的水平向右的力推水平地面上的物体 F=10N 用10N的水平向右的力拉水平地面上的物体 用与水平面成30°角大小为10N的水平向右上的力拉水平地面上的物体 F=10N F=10N 足球所受重力为20N G=20N 用一个气球去压另一个相同的气球，有什么现象出现？ 两个气球都变扁了 伸出手去，让一个同学打你的手，你感到疼吗？打你的同学也感到疼吗？ 都感到疼 向上拧书包，你对书包用力了，你是否感觉到了书包也在拉你？ 感到书包在拉 人用力撑船时，船是如何离开岸边的？ 说明人用力推岸时，岸也用力推人（船），船就离开岸 以上很多事例与实验说明：力的作用是相互的 利用力的作用是相互的解释生活事例 力的作用是相互的。用桨划水时，桨对水一个向左的力的作用，反过来水对桨也有一个向右的力的作用，于是船就向右前进。 力的作用是相互的。用手向后划水时，手对水一个向后的力的作用，反过来水对手也有一个向前的力的作用，于是人就前进。 因为力的作用是相互的。当人用手推墙时，手对墙一个力的作用，反过墙对手也有一个力作用，所以