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改变句式 一、直接引述改成间接转述 ① 确定谁叫谁做什么的，可以用“xx叫xx做什么”的格式改写。 如：老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。” 改：老师叫小民把作业抱到办公室去。 ②不能确定谁叫谁做什么的，首先把话中的“我”改为“他（她）”，再把其它的的代词改成具体的人。 如：老师对小明说：“我看了你的作文很满意。” 改：老师对小明说，他看了小明的作文很满意。 1、改转述句练习 1. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” 刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。 2. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 武松道，这可奇怪了，他如何不肯卖给他吃。 3. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 4. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 5. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。” 6. 科里亚说:“今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去, 人一天天长大,步子也在渐渐变大。” 7. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!” 8. 老师傅说：“好吧，我把你收下了。” 9. 他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。” 10. 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 二、用关联词语把两句话合并成一句话 1.咱们一起复习功课。我去你家。你来我家。 咱们一起复习功课，要么我去你家，要么你来我家。 2.星期天，我们都在一起复习功课。我去他家。他来我家。 星期天，我们都在一起复习功课。不是我去他家。就是他来我家。 3.明天下雨。原定的活动计划照样进行。 即使明天下雨，原定的活动计划也照样进行。 4.明天下雨。我们取消活动计划。 如果明天下雨，我们就取消活动计划。 5.刮风下雨。我们坚持上学。 即使刮风下雨，我们仍然坚持上学。 6.我和他是邻居。我对他家的情况非常熟悉。 因为我和他是邻居，所以我对他家的情况非常熟悉。 7.我们看见太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。 虽然我们看见太阳只有盘子那么大，但是它的实际体积却大得很。 8.花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。 花草树木不仅能美化环境，还能防止水土流失。 9.我们多听多练。我们能把普通话学好。 我们只有多听多练，才能把普通话学好。 三、陈述句与反问句的改写 （一）．陈述句变反问句 1.这幅画是我们班蔡颖画的。 这幅画难道不是我们班蔡颖画的吗？ 2.不好好学习，自然不能取得好成绩。 不好好学习，能取得好成绩吗？ 3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？ 4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 那奔驰的列车不正是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 5.功课没做完，不能去看电影。 功课没做完，难道能去看电影吗？ 6.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 犯了错误就不敢向老师、同学承认，这难道不是一个少先队员应有的态度吗？ 7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？ 8.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 没有革命先辈的流血牺牲，就有我们今天的幸福生活吗？ 9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 小玲取得的优异成绩不正是她勤奋学习的结果吗？ 10.我们不能被困难吓倒。 难道我们能被困难吓倒吗？ 四、改为双重否定句 双重否定- 双重否定从字面上就知道，是一句话中有两个否定词语，加强了肯定的意思。双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。 例如:“他不是不来”意思是他要来的。包括有双重否定的句子就是双重否定句。比如: （1）我不得不承认那个是我的东西. 　“不得不”就是双重否定词 这句话的原句为：我承认那个是我的东西。 （2）幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。“没有一个…不” 就是双重否定词 　　这句话的原句为：幼儿园的小朋友都喜欢王老师。 （3）你不会不知道这件事。　“不会不”就是双重否定词 这句话的原句为：你应该知道这件事 　在双重否定句中，有这些双重否定词可以用：不得不，不能不，难道……不……，不可能不，不会不，怎么会……不，不是不，非……不可，等 把下面的句子改为双重否定句，意思不变。 1、舞台对我有着神奇的吸引力。 舞台不可能不对我有着神奇的吸引力。（不可能，不） 2、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。 不得不说《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的