2016年初二上册语文复习资料.docxVIP

　　西起九江，东至江阴，均是人民解放军渡江区域。　　从中可以看出人民解放军的兵力，战况，战线。　　2、《中原我军解放南阳》导语在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。　　3、新闻常识1六要素也就是记叙要素人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。　　2结构的五个部分即标题、导语、主体、背景、结语。　　导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示了新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充实的事实表现了主题，是对导语的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。　　背景和结语有时暗含在主体中。　　3三个特点真实性、及时性、简明性。　　4、细心揣摩有特殊意味的语词，如不料等。　　不料二字，充满嘲讽意味。　　嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力。　　正是……那一天，使讽刺意味更浓，且避免了与上一句二十一日重复。　　同日同时，不仅用语简洁，也可见我军的气度。　　所有预定计划，都已实现，洋溢着胜利的自豪感。　　5、赏析我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。　　不仅生了根，而且枝叶茂盛了。　　树木、森林，形象地表明根据地的发展，党领导下的人民武装力量的日益壮大，富有气势。　　运用了比喻的修辞手法。　　二、芦花荡孙犁1、小说的三要素生动的人物形象完整的故事情节人物活动的具体环境2、老头子外貌描写，行动、语言等描写。　　3、老头子老当益壮，充满活力，精干坚韧，智勇双全，出奇制胜，爱憎分明，爱国，过于自信和自尊性格核心。　　4、写景的作用渲染环境气氛，烘托人物的精神世界，加强抒情韵味。　　5、侧面描写敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘写敌人的束手无策，从侧面表现老英雄的神奇。　　又如写二菱对老英雄的怀疑、不信任，侧面写老人的英雄行为。　　三蜡烛西蒙诺夫1、蜡烛的象征意义1红军烈士生命之光。　　2寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思。　　3两国人民战斗情谊2、大背景二战、小道具蜡烛、大主题讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情，赞美了跨越国界、情同母子的深情和战斗的友谊。　　3、感动的原因①老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力②环境很危险，炮火连天③点在坟头的蜡烛有特殊意义④老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士4、记叙文线索蜡烛5、黑色大围巾　　表示了沉痛哀悼的感情6、老妇人的动作　　爬　　跪　　说明了她年老体弱，行动不便四　　就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1、选自《雨果文集》雨果1802-1885法国作家代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。　　2、雨果的态度、立场雨果以人类的良知严厉谴责本国强盗政府，表达了对中国人民的极大尊重和同情，表达了对人类文明成果的珍视。　　5、课文结构1-4段赞美圆明园5-10段谴责侵略者6、感受作家的语言风格谴责的艺术反语更彻底，更漂亮……丰功伟绩！收获巨大！文明、野蛮五亲爱的爸爸妈妈1、本文是对法西斯的控诉词，抓住一组组矛盾统一的事物进行分析探究。　　历史——现实，美丽——沉重，忏悔——狡辩，引文——正文，人性的呼唤——罪恶的枪声悲哀残酷的历史使人悲哀美丽人民不忘历史，成千上万的人来纪念死者真实眼前所见一切荒谬47年前纳粹认为种族有优劣之分，已优等民族自居，要消灭劣等民族。　　2、本文的主题回顾历史面向现实呼唤和平。　　3、凄风。　　苦雨。　　天昏。　　地暗。　　渲染氛围，无限悲哀4、迪桑卡的诗对德国法西斯暴行的最深刻的控诉5、课文写到一位西德作家和一位日本作家的发言，前者是真诚的忏悔，后者是自私的狡辩我们不能忽视，至今还有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险。　　第二单元六阿长与《山海经》1、选自《朝花夕拾》《鲁迅全集》。　　2、本文写了①阿长称呼的由来②大字睡相③元旦的古怪仪式④买《山海经》⑤一些繁琐的道理⑥讲长毛的故事3、阿长①对孩子倾注一片心血的人②一个不幸而又热望一生平安的劳动妇女③一个没有文化的粗人，却是民间文化的载体如吉利文化，避讳修辞，珍惜劳动成果，讲究形象4、作者在安排材料时，是以作者少年时代对长妈妈的感情为线索贯穿全文的，其变化过程是不大佩服──不耐烦──空前敬意──新的敬意。　　这种层层剥笋的方式，使长妈妈的形象在先抑后扬、对比映衬中得到充分的展示。　　5、心理描写，突出中心。　　如当长妈妈买回了《山海经》后，我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来，这个心理活动，写出了我的吃惊。　　正是这种吃惊，引起了另一心理活动──对长妈妈产生了新的敬意，从而揭示了文章的主旨。　　6、赏析最后一段仁厚黑暗的地母啊。　　抒情句，表达了作者对阿长的深切怀念之情。　　凝聚着对长妈妈的全部情思