小学生课堂参与的现状及对策研究.docVIP

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2019-08-14 发布于江西
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小学生课堂参与的现状及对策研究.doc

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目录摘要.................................................................... IABSTRACT................................................................．．II一、绪论.................................................................. 1 （一）问题的提出 ........................................................ 1 （二）文献综述 .......................................................... 2 （三）研究目的与意义 .................................................... 6 （四）研究方法 .......................................................... 6二、调查结果及分析........................................................ 8 （一）调查样本的基本情况 ................................................ 8 （二）小学生课堂参与水平与学习成绩的关系 ............................... 10 （三）小学生课堂参与的性别差异 ......................................... 14 （四）师生关系对小学生课堂参与的影响 ................................... 15 五小学生课堂参与的角色差异 ......................................... 17 六社交退缩影响学生课堂参与的广度 ................................... 19 七学习内容与教学方式对课堂参与的影响 ............................... 21三、访谈结果及分析....................................................... 22四、促进小学生课堂参与的对策及建议....................................... 26 （一）提升小学生课堂参与水平关键在教师................................. 26 （二）培养参与意识，提高学习能力....................................... 30 （三）创建和谐的师生关系，促进学生课堂参与............................. 31 （四）灵活转换班级角色，激发学生参与动机............................... 33 （五）更新教学内容，改进教学方式，调动学习热情......................... 34 （六）构建良好的课堂环境，提高学生的课堂参与水平....................... 37附件 1 : 青岛开发区小学生课堂参与调查表（教师评定） ...................... 39附件 2 : 小学生课堂参与调查问卷（学生评定） .............................. 41附件 3 : 课堂观察记录表（参与统计） ...................................... 44附件 4 : 课堂观察记录表（项目评分） ...................................... 45附件 5 : 学生访谈提纲 .................................................... 46注释................................................................... 47参考文献................................................................. 49后记................................................................... 51攻读学位期间发表的学术论文.....................................