小学分数的基本性质公开课教案(配有课件).docVIP

五年级数学科公开课教案 课题：分数的基本性质 课型：多媒体教学 上课时间：3月11日 开课教师： 教学目标 1、通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使分数的大小不变。 2、培养学生的观察能力、动手操作能力和分析概括能力等。 重点 从相等的分数中看出变与不变，观察、发现、概括其中的规律。 难点 形成对分数基本性质的统一认知 教具 多媒体课件、正方形纸片等 教学过程 一、课前热身 口算。 二、情境导入 通过慢羊羊分蛋糕的故事，使学生带着问题学习新课：每只羊所分的份数不一样，但拿到得蛋糕是不是一样的呢？通过本节课的学习，我相信同学们能够很好的告诉我答案。 三、 1．例题教学 根据例图填上适当的分数，并指出哪几个分数是相等的。 请学生（学困生）回答：＝ ＝（板书） 指出：虽然三个分数分子，分母不同，但这三个分数所表示的阴影部分相等，由此可知三个分数大小相等。 2.动手操作 学生动手叠正方形纸片，叠出,涂色表示出来，继续对折，每次找出一个和相等的分数，并用等式表示出来。 展示学生（优等生）的叠纸情况，板书：＝＝＝ 3.探究规律 （1）观察每个等式中的俩个分数，它们的分子和分母是怎样变化的？ → → → 指出：分数的分子和分母同时乘以相同的数，分数的大小不变。 （2）假如把等式中的俩个分数倒过来观察，它们的分子和分母是怎样变化的？ → → → 指出：分数的分子和分母同时乘以相同的数，分数的大小不变，这叫作分数的基本性质。 （3）分数中分子，分母可以同时乘哪些数呢？ 请学生（中等生）回答。 问，那么可以填0吗？为什么？ 指出：零除外的数都可以。分母不能为零。 （4）小结：综合以上两种变化情况，谁能用一句话概括出其中的规律？你觉得有什么要补充的吗？（不能同时乘或除以0）为什么？（优等生答） 这就是今天我们所学的“分数的基本性质”（板书课题，出示“分数的基本性质”）。 四、对数游戏: 游戏规则：老师说一个分数，请你说出一个与它大小相同分数。（中等生答） 五、融会贯通 分数的基本性质与学过的什么知识有联系呢？请学生（优等生）回答。 ＝ 1÷5 ＝（1×10） ÷ （5×10）= 指出：根据商不变的规律， 六、练习 1．判断题。 2．填空。 七、拓展：悟空分瓜 板书设计 分数的基本性质 ＝ ＝ ＝＝＝ 分数的分子和分母同时乘以相同的数（0除外），分数的大小不变。 自评