小鹿的减法第二课时.docVIP

小鹿的减法（第二课时）实验小学 李笑天 上节课你们表现的很棒，这节课期待更精彩的你！用你的坐姿、表情、眼神告诉我你是最棒的！上节课我们学了一个童话故事，题目是：（学生齐答 板书课题：小鹿的减法） 复习 1、上节课我们认识的词语朋友又来和咱们见面了，看看谁能声音洪亮的读出来。（PPT） 二、新课 A：生字环节 1、出示生字：这几个字变了颜色，是强烈要求留下来。知道为什么吗？（要求会写的字）（PPT）看看他们在田字格中的样子，（1）你会给谁组词。（2）上节课我们已经学过左右结构的字的书写要领，谁来说一说前三个字在书写时要注意什么？这节课我们重点学习上下结构的字。（PPT）老师重点讲解“坚”字（老师指导范写） 2、观察占位书写生字：轻轻的打开语文书76页，要观察字在田字格中的占位，请你们认真的描红、写字、注意书写姿势。老师边走边看谁的字写得漂亮。 B：课文环节 回顾（结合板书）：通过上节课的学习你知道小鹿为什么造桥？（“小鹿住在河边，他要到对岸去，就得走很远的路，从水浅的地方过河。”启发：造一座桥是小鹿的心愿。 贴板书）他造桥成功了吗？（启发：造桥成功，小鹿的心愿实现了。 板书：成功） 过渡：从萌发一个心愿到一个心愿实现将经历什么呢？面对漫长的等待和工作的辛劳，小鹿和獐子做出怎样的抉择是上节课留给我们的大问题，现在我们就来解决它。首先看小鹿是怎样造桥的？（PPT他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。） 从“一直”中一能体会到什么？“累得浑身汗淋淋的。”看看这幅插图，这就是那只累得浑身汗淋淋的小鹿，想像一下他从太阳升起到月亮出来都忙些什么呀？精彩的文字总能唤起我们丰富的想象。 一直的干，多么辛苦呀！我们来读出小鹿的辛苦。指名读、再读、齐读。 多生动的句子！这样的句子你也可以写出来，我们试一试。（PPT做了整天的家务，妈妈累得 。（我们要做个懂事的孩子，帮妈妈分担一些）。 累得 。 课文里还有一个小动物是谁？（獐子）小鹿为了实现心愿造桥的过程中，獐子和小鹿有着怎样的对话？默读课文用“—”画出獐子说的话 用“~”画出小鹿说的话。知道怎样是默读吗？要做到不动唇、不出声、不指读、边读边用心思考。 汇报：你们画得对不对呢？请两名同学来读一读小鹿和獐子的第一次对话。（PPT对话一“别干了，这要整整一年的时间呢！”“不，不到一年了，只剩下三百六十四天了！”）“整整一年” 很漫长。可小鹿的回答却是，指名读小鹿的话。评价：你觉得他读得怎么样？（指导要读出小鹿淡定中透着坚定、自信、充满希望的语气。）再读和同桌合作分角色读读、指名读。。从第一次对话中我们能感受到小鹿对于实现心愿很有信心。板书：自信。 看看他们的第二次对话。（PPT“可是，我看不出三百六十四天和三百六十五天有多大的区别呀？”獐子不解的问。“区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！”小鹿坚定地回答。）为什么说“区别大着呢！”是因为那是小鹿为实现自己的心愿而迈出的勇敢的第一步！这一天小鹿付出了实实在在的努力。请你把这大大的区别读出来。指名读、男女生赛读。 7、（PPT“我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！”）什么是“坚持”？（指名回答）小鹿带着实现心愿的坚定信心走过了一年。（PPT一年四季：春暖花香时，小鹿说……烈日炎炎时，小鹿的信念没变，他说……瓜果飘香时，小鹿还说……寒风刺骨时，小鹿依旧说……）他不止在说，而且在做。小鹿每天从太阳升起一直忙到月亮出来，持续不断的付出着汗水和努力。终于（PPT：日子一天天过去了，小鹿的减法做完了。他的门前有了一座结实的桥，可以很方便地过河了。）指名读。小鹿高兴吗？那说说造好了桥，小鹿高兴得 。小鹿笑得 。 10、实现心愿造好这座桥除了有坚定的信心还需要付出什么？（努力），要有什么样的精神？（坚持到底）板书：实际的努力、坚持到底 11、獐子呢？铺路怎么样？板书：失败（指名读最后一自然段）失败的原因是遇到困难就怎么样了？板书：退却、发愁。没有坚定的信心，不为自己的心愿而付出实际的努力，愿望怎么能实现呢？ 11、回读全文：让我们美美的读读这个故事。（指名读） 12、这节课要结束了，小鹿和獐子要和你们说再见了。你想对他们说些什么？（PPT夸夸小鹿：我想对小鹿说…… 劝劝獐子：我想对獐子说……）老师也要和你说再见了（结合板书），孩子们：心愿是条船，你需要扬起自信、坚持到底和努力的帆，才能到达成功的彼岸。