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美国本科生教育改革的理念与实践 北京师范大学比较教育研究中心 刘宝存 liubaocun@163.com 主要内容 一、背景和原因 二、主要措施 三、经验教训与未来走向 四、对我国本科生教育改革的启示 一、背景和原因 1、美国本科生教育改革的背景 在殖民地时期，美国共设立9所学院， 美国独立建国后，建立州立大学和学院。 1862年和1890年，美国国会两次通过《莫雷尔法案》建立赠地学院和大学。 1876年，美国创建约翰·霍普金斯大学，揭开了美国研究型大学发展的序幕。 1944年，《退役军人重新适应法》。到1951年底，由联邦政府供给235万退役军人学费和生活费，进入大学学习。 1958年，《国防教育法》。 1963年，《高等学校设备法》，由联邦政府向高等学校提供建设校舍及实验设施的大批资金。 1965年，《高等教育法》。 “联邦拨款大学” ？ 20世纪80年代以来，美国大学面临着日益增加的压力： 70年代末和80年代初美国经济萎缩，使大学学费收入减少，经费拮据，同时造成人才需求的减少； 联邦政府调整了高等教育政策，减少了对大学的资助，使大学的财政状况雪上加霜； 联邦政府对研究的资助越来越集中于应用研究，大学由于联邦政府资助减少也不得不向企业界寻求经费，而大学教授的研究兴趣仍集中在基础理论探索； 由于大学适龄人口减少