以“青春”为话题写一篇作文.ppt

青春的阳光拍打着我的肩膀，每一缕都在诉说着我的幸福。 傍晚 我背着沉重的书包回到家，丝毫没有感到轻松与喜悦。“怎么了？我的好女儿！”爸爸手拿着报纸，走过来问道。“爸，我不想讲话。”“嗯……问你一个问题，你是欣赏中国的狼爸，还是羊爸？”“当然是羊爸喽！”我顿时来了精神，一甩所以的烦恼与疲劳，滔滔不绝起来。而此时，妈妈正在厨房忙碌着，一缕饭香飘来，在召唤我的肚子。 青春的阳光拍打着我的肩膀，每一缕都在诉说着我的幸福。 以爱为圆心，以幸福微半径画圆。细数青春的清晨、中午、傍晚，原来，我很幸福！ 构思新颖。小作者巧妙使用题记，用优美的语言诠释幸福，揭示“青春阳光”与“幸福”的关系，意蕴深刻。主体部分，巧妙使用“清晨”、“中午”、“傍晚”三个小标题，以时间为顺序记叙一天中发生的事情。且每一部分都以“青春的阳光拍打着我的肩膀，每一缕都在诉说着我的幸福”结尾，突出主题。 内容精当。三个事例，诠释了三个不同方面的内容，几乎涵盖青春生活的全部：同学的友情；老师的恩情；父母的亲情。加之最后一句的抒情，突出了小作者对青春的领悟。最后一句的抒情，总结全文，点明主旨。 描写得当。小作者巧妙采用语言描写，表现人物的特点。“快跳呀！”，表现同学的真诚；“哪一道题？”，表现老师的认真负责；“嗯……问你一个问题，你是欣赏中国的狼爸，还是羊爸？”，表现爸爸的慈祥。 栀子花笑了 最后的鸽群带着低弱的噪音在微风里滑过一个圈子之后消失在遥远的天际。夕阳带着对大地的一丝留念披着一条红色的披风在天际中翩翩起舞。一阵风吹过来，树叶摇了摇身子，落叶在树枝与地面间飞舞着，用生命最后的余光照亮了秋日的寂静。不甘寂寞的栀子花也出来助兴，将整个校园弥漫上一层浓浓的香气。 校园通道上的这一头一男一女的景象跟整个气氛很巧妙地 溶合在一起，男孩坐在自行车上，侧着身跟女孩说话，女孩站在男孩的右手旁，手里拿着一个大的讲义夹和一封粉红色的信，校长站在女孩的对面。而另一头缓缓走来的校长却像鸟儿一样点破了这和谐的安宁。走过来了，尽管栀子花依旧很香，可这中间还是夹着一些火药味儿。 “这么晚还不回家啊。”校长首先打破了寂静，并用一种奇怪的眼神盯着这两个学生。现在的中学生真的不像话了，还小小年纪，唉，想当年我们这个年纪男女连互看一眼都不敢……校长浮光掠影了他当时年轻的时候，顿时来了精神。“是的，校长，因为有点事儿。”女孩安静而从容地回答。身边的男孩羞涩地低下了头。 风似乎有些大了，树叶开始沙沙作响着，栀子花的花香像是被稀释了一样，香味顿时减少了很多。 “哪个年级的？”校长问。“初三，校长。”女孩回答道。都初三了还有这心思，现在的学生怎么这么不懂事。唉，校长在心里叹了一口气……突然看到了女孩手上的信。 “这封信是给他的？”校长指着男孩问着女孩。“是的，校 长。”仍旧是女孩从容的回答。“信，嗯，让我看一下。”校长有点不自然说道。女孩刚伸出手，像是突然想到了一件事，于是手就停在半空中了。“校长，就我所知，即便是警察。不能随便看别人的东西。”女孩笑了笑说。“这……”校长突然有点尴尬了。 好像真的要下雨了，夕阳承受不住黑暗的诱惑消失在天际了，栀子花也是没有精神了。将暮未暮的天空里，穿越云层的阳光几乎是一种奢侈，然而在黑暗到来之前它依然顽强的存在— —这一切看了都使人感动…… 男孩的脸色似乎有些苍白，他拉了拉女孩的衣角说，“给校长看吧！”校长看了看男孩，眼神之中掠过一些的感激，但随即笑了，更加确信自己的猜测了。女孩把信给了校长。 配合得多好了啊。校长来不及多想，忙打开信：放心，好好治病，一切都会好起来的。学习不用怕落下，全班同学都会帮你的。大家都在等着你回来呢！这些笔记是同学们帮你做的，相信自己会好起来的，因为不只是你一个人，你还有大家呢！接下来，是同学一大串的祝语。校长的表情突然僵硬了，一时不知道该说什么才好。 “校长信看完了吗？我们到时间晚自习了。校长，其实这世上除了爱情之外，还有一种更深更真更值得让人珍藏的感情，那就是友谊，您说是吗？校长。”女孩仍旧笑着说。 是啊！为什么这么多年来自己竟忽视了这种真挚的感情，还差点扼杀掉了它。这一切都是真的，不是童话！是啊！不是童话。校长突然笑了。 这笑像一个屏风把风和将要下的雨都隔绝了。天空仍像先前一样静谧、和谐，树叶被风温柔的拥抱得安静而羞涩了，空气中溢满了香气，栀子花笑得有点“花枝招展”了。 精美的故事。一个男生、一个女