2019三年级语文下册 第二单元 口语交际 该不该实行班干部轮流制课件 新人教版.pptVIP

该不该实行 班干部轮流制;刘杰浩所在的三年级(2)班，班干部是由同学轮流担任的。;;学校的学习主要以班级为单位。这次口语交际要求我们就班级班干部是轮流担任，还是由最合适的同学长期担任，进行讨论，要求表明自己的观点，还要说清楚理由。;一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。尊重不同的想法。 ;这个班级9月、10月班干部有不同的人担任。;阅读“口语交际”的内容，明确以下内容： (1)本次口语交际的主题(该不该实行班干部轮流制？)； (2)交际的形式(讨论)； (3)要求(一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法)； (4)交际的方法(先表明观点，再说清楚理由)； (5)交际过程(先小组讨论，再推举代表全班发言)。;在小组内依次表明自己的观点，并说清楚理由；同时认真听同学们讲，并思考讲的是否有道理；然后推选出代表在全班发言。;代表??全班交流，边听边思考讲的是否有道理。听后评议，说说谁说的最有道理。;评析： “该不该实行班干部轮流制”这是一个没有确定答案的话题，也就是说回答“该”与“不该”都对。这次口语交际只要能够按照要求，表达自己的观点并说清楚理由，注意交际时做到边听边想是否有道理即为达标。上面的两个范例也是从两个角度说的，可以起到抛砖引玉的作用。