二年级上册英语素材-知识点总结（unit1-4） 译林版.docVIP

二年级英语上册(译林牛津2A)知识要点 Unit 1? She’s my aunt 教材分析 本单元主要教学内容为“认识家庭成员”。在教学中，教师要通过扎实的听说训练，让学生熟练运用This is ... Is this your ...? He’s/She’s ...来介绍和询问亲属关系并能用形容词回答人物特征。 学情分析 在引入本单元话题时可以充分利用学生已学的知识，让学生自带一些家庭成员的照片，在课堂上创设生活情景，引导学生产生询问欲望，鼓励学生积极自主地参与交流。 教学目标要求 1.能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。 2.能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。 3.能使用句型Is this your ...?向他人询问和描述某人，发音正确。 4.培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。 5.培养学生的交际能力和语言的表达能力。 6.会唱歌曲This is my uncle. 教学重点 1.能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。 2.能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。 3.能使用句型Is this your ...?向他人询问和描述某人，发音正确。 教学难点 1.能听懂This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。 2.能使用句型Is this your ...?向他人询问和描述某人，发音正确。 Unit 2 I have a rabbit 教材分析： ? ? 本单元的话题是“宠物和玩具”，呈现了如何介绍自己拥有的宠物或动物毛绒玩具，以及如何简单描述其特征。教学重点是句型I have a ...和描述特征的句型It’s...在教授描述所属关系的句型I have a ...时，教师可充分利用教室里的物品，在真实场景下帮助学生更好地掌握这一句型。 学情分析： ? ? 本单元主要呈现的是动物类词汇，教师可通过呈现图片、播放动物叫声等视听方式，来教授动物类词汇。教师还可引导学生回顾在一年级下册Unit7 What’s that?学过的农场动物类词汇。本单元的另外两个目标词汇是big和small,教师可引导学生复现之前学过的颜色类词汇和cute等描述性词汇，鼓励学生用丰富的语言来具体描述。 教学目标： 1. 能听懂、会说、初步认读和rabbit,dog,hamster,cat,big,small,white,brown这8个单词，发音正确。 2. 能听懂I have a rabbit/…并能根据实际情况回答。 3. 能使用句型It’s…说说小动物的特征，发音正确。 4. 会唱歌曲I have a cat。 重点： 句型：I have a rabbit/… ? ? ? It’s white/small/… 词汇 rabbit,dog,hamster,cat,big,small,white,brown 难点： 句型：I have a …的用法。 词汇：rabbit, hamster,have,brown的读音。 Unit 3? It has a short tail 教材分析： 本单元主要教学内容为“谈论动物”。在教学中，教师要通过扎实的听说训练，让学生熟练运用Look at the ?… It has a short / …用形容词介绍动物特征。在引入本单元话题时可以充分利用学生已学的知识，在课堂上创设生活情景，引导学生产生介绍动物特征的欲望，鼓励学生积极自主地参与交流。 学情分析： ? ? 上一单元学习了I have a rabbit.学生能清晰的表达“我有....“I have a ...”除了表达我有什么动物之外，还能描述出这个动物的颜色，大小。It’s white/brown，it’s big、small等。本单元将学习的是动物的具体特征，有a long neck,a short tail。难度要比第二单元难一些。 预设目标： 1.能听懂、会说、初步认读bear,giraffe，monkey，tiger，long，short这六个单词，发音正确。 2. 能听懂Look at the ?… It has a short / …。 3.能使用句型Look at the ?… It has a short / …来描述动物，发音正确。 4.培养学生的交际能力和语言的表达能力。 5.会唱The monkeys in the zoo. 重点： 1.能听懂、会说、初步认读bear,gi