幼儿园教学活动学习心得五篇汇编.docxVIP

幼儿园教学活动学习心得五篇 幼儿园教学活动学习心得五篇， 【篇一】 我有幸参加了由区教师进修学校组织的“游戏活动的观察与分析”（90学时）的培训学习。在本次培训分为三个阶段：第一阶段是网上90学时混合式培训；第二阶段是理论学习，班主任凌静珍老师邀请了多位专家老师为我们做“游戏领域”精彩的讲座，王浩通过幽默风趣的语言和我们讲述了 “游戏中儿童行为的观察——学习故事的视角”。所谓学习故事，它呈现的是儿童儿童学习的完整性、连续性和复杂性，王浩老师以幽默的教学风格、独特的见解，并通过案例的形式向我们讲解着在游戏过程中教师如何观察？如何评价游戏？如何记录游戏？如何行动反思？还有多位资深专家的精辟讲解，他们从自身幼儿园的案例为出发点，让我们在座的每一位教师都受到心灵的启迪——在游戏中学会观察，而观察的重要点是站稳10分钟、管住嘴！迈开腿！；第三阶段是现场观摩、实践探讨，我们有幸走进了**市的“******幼儿园”和“**市**机关幼儿园”这两所名园，聆听其美丽的幼儿园历史讲解，感受其自然课程的巨大魅力，身临其音乐活动并陶醉于幼儿园的户外混龄区域活动，这是一场视觉的盛宴，让我感受到“不一样”的幼儿园文化历史。现做以下小结: 一、名师讲解，智慧分享 两天的理论学习，聆听着四位名师精心为我们准备的讲座。从游戏自身为出发点，去发现游戏，感受游戏的价值、魅力。它充分的证明了幼儿游戏活动在幼儿的学习上占据的重要位置，通过相应游戏的开展不仅反应的是幼儿身心发展水平的提升，同时也能够促进幼儿身心发展。无论是在幼儿的区域活动中还是户外自主和个别化学习中的游戏活动，都应站在幼儿的角度为幼儿去考虑为幼儿去设计。 二、走进名园,实地观摩 走进**，感受**的文化底蕴，两所不同的幼儿园带给我的是全新的、蕴含不同文化底蕴的视觉冲击。 走进“**市****幼儿园”。我想说好一座湖中别墅；好一座让人快乐的幼儿园！看！幼儿园内的角角落落无一不彰显着孩子们的影子！听，到时都是孩子们喧嚣的吵闹，但是却显得别样的动听！烧烤吧、植物园、玩沙池......到处都是孩子们的身影，他们快乐地游戏，正如他们的办学宗旨：在蓝天下，读大自然的书！在这里，孩子是生活的小主人，用生活去充斥、去经营学习，用游戏去完善、去感悟生活！ 2.走进“**市**机关幼儿园”，他们是幸福镇上的小居民，享受着幸福的生活模式。生活馆、育婴师、**儿童银行、美甲吧......各种生活中真实的游戏似乎都搬迁至此，让孩子们享受着如此幸福的生活。在幸福镇上的小居民们，都拥有幸福币，孩子们必须去自己的真实行动打工去赚钱。在这里，每一个工种、每一份职业的辛勤劳作后都会得到不同的报酬，是这种动力致使孩子们去尽心地工作，这也是孩子们工作的动力，在真实的角色意识中去发展幼儿的社会交往能力、语言表达能力等。 三、梳理经验,提升自我 本次培训，即将画上句号，它给予我的都是满满的收获，在今后的工作与实践中，我将学以致用，梳理学习中所记录的知识经验。再一次感谢鄞州进修学校的精心为我们设计的课程。 【篇二】 为期一个多月的幼儿园自主游戏游戏开展与个别化学习指导研修班圆满结束，本次培训内容丰富且有意义，并通过不同形式的学习方式，让老师们收获颇多。 集中培训是教师之间心灵的碰撞，首先是由江东中心黄芳老师带来的《区域活动让幼儿成长更美》，通过《指南》背景下对于区域活动的再认识、基于对优秀课程模式的借鉴、主题背景下区域活动打造的途径等几方面进行阐述，并利用真实的区域实例，为老师们呈现了一个别开生面的“区域活动”。再者，是由余海军博士开展的《区域游戏的设计和指导》专题学习，从游戏的特点、为何要注重游戏、“游戏化”带来的变革、游戏怎么做这几点进行说明，通过这些系统性的理论知识，提升自身的教育引导能力。接着，由李海珍园长带来的精彩讲课《基于儿童立场的户外自主游戏观察》，从中收获：每个孩子都是自主、自由的个体，要将权力给予幼儿，让他们在活动中主动建构，获取经验，而教师只是扮演观察者、指导者的角色。最后，是由王巧萍园长带来的深刻分享《自主性游戏-儿童成长的乐园》，在最开始先抛出问题：“什么是自主性？”、“什么是自主性游戏？”，引导老师们头脑风暴，大胆预言。再从自主性游戏环境的创设、材料的提供、观察指导、评价四方面入手，非常有用且接地气的向老师们传达了该如何有效的引导孩子进行自主性游戏。 **24日，在班主任钱校的带领下，我们前往**进行为期三天的外出培训。首先来到**市特级园所-朝晖幼儿园。进入园内，入目的是郁郁葱葱的大树，据园所老师介绍，为了不破坏自然生态，有效地进行利用，特意将户外环境的打造与自然结合，让人仿佛来到了“绿光森林”。而且园所老师为我们带来了两节精彩的集体教学，分别为金姗霞老师的中班科学《猜头箍》和应陈洁老师的小班音乐《躲猫猫》。第一节活动