八年级语文下册 《雪》教案18 人教新课标版.docVIP

PAGE 雪 鲁迅 教学目标： ◆知识与能力： 1、整体感悟文章的内容。 2、品析文中的两幅雪景图。 3、理解作者所表达的情感。 4、学习文章借景抒情的表达技巧。 ◆过程与方法： 1、教师要多带领学生朗读，感受文章的语言美。 2、让学生分别找出描写南方的雪与北方的雪的句子，体会它们的不同含义。 ◆情感、态度与价值观： 领悟《雪》中“柔美”与“壮美”两个形象的和谐统一，从中感受作者博大的胸襟和坚强的斗志。 教学重点：通过多种形式的反复诵读，体味作者情感，理解诗歌含义。比较南方雪和北方雪的异同，加深对课文的理解。品读语言。 教学难点：品味散文诗语言的精练和具有音乐美的特点及其寓意。 课时安排：2课时 互动流程： 第一课时 一、导入： 冬日里，人们最期盼的莫过于下雪，那纷飞的雪花，凝聚着春雾夏雨秋露的情愫，也许有同学无法忘怀毛泽东笔下那充满豪情万丈的雪的世界，也许还有同学陶醉在张岱所营造的空灵静谧的雪景之中，而今天，我们要去看看一个严肃冷峻的作家——鲁迅，他心中也有一片雪的情思。 二、初读课文，整体感知： 1、速读课文，解决生字词。 博识：学识丰富。 美艳：美丽鲜艳。　　 凛冽：刺骨地寒冷。 消释：疑虑、嫌怨、痛苦等消失，解除。 　 褪尽：文中指颜色完全消失。 升腾：火焰、气体等向上升起。　　　　　　 脂粉奁：装脂粉的盒子。 2、