高中生物必修三第二章第3节《神经调节与体液调节的关系》 .pptVIP

激素调节是体液调节的主要内容 单细胞和一些多细胞低等动物只有体液调节 高等动物：神经调节和体液调节都是机体调 节生命活动的重要方式 ●1.知识与技能 ⑴简述神经调节和体液调节的特点。 ⑵说出神经调节与体液调节间的协调关系。 ●2.过程与方法：⑴描述体温调节、水盐调节。 ⑵举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。 ●3.情感态度与价值观：认同毒品的危害，远离毒品。 学习目标 学习重点 学习难点 ◎人体的体温调节与水平衡调节的分析 ★神经调节与体液调节的协调 　 神经调节 体液调节 区 别 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 反射弧 体液运输 迅速 比较缓慢 短暂 准确,比较局限 较长 比较广泛 自主总结：神经调节和体液调节的比较 一、神经调节和体液调节的比较 二、神经调节和体液调节的协调 实例一：体温调节的平衡 实例二：人体水盐平衡的调节 观看香港电影《老爸不怕多》片段，思考问题：两个爸爸，哪个爸爸的做法正确？ 小组，根据已有的知识点，合作构建人体的体温调节模式图，并填在学案上； 构建完后，小组代表展示你们组的成果。 人的体温的高低取决于什么？ 寒冷的环境中，要维持体温的恒定，产热的结构发生什么变化？散热的结构发生了什么变化？ 如果是在炎热的环境中呢？ 人体的产热和散热是受到什么调节和控制的呢？如何进行调节和控制的？ 在这个实例中，神经调节和体液调节的关系是怎样的？ 阅读思考： 知识储备 散热增加：汗腺分泌增 加，毛细血管舒张； 产热减少：肌肉、肝脏 等的产热减少。 正常体温 （动态平衡） 体温低于 正常体温 下丘脑 感受到变化 通过神经-体液调节 发出信息 散热减少 产热增加 散热增加 产热减少 体温降低 体温升高 体温高于 正常体温 散热减少：汗腺分泌减 少，毛细血管收缩； 产热增加：肌肉、肝脏 等的产热增加。 寒 冷 冷觉感受器 炎 热 温觉感受器 下丘脑 传入神经 传入神经 垂 体 甲状腺 新陈代谢加快产热增加 传出神经 汗腺分泌减少 皮肤毛细血管收缩 立毛肌收缩 肝脏和肌肉等产热增多 肾上腺 传出神经 汗腺分泌增加 毛细血管舒张 立毛肌舒张 肝脏和肌肉等产热减少 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 肾上腺素 产热 散热 散热 产热 正常体温 实例一：人体的体温调节 其中起调节作用的激素有肾上腺素和甲状腺激素，它们之间是协同作用. 1.寒冷条件下的体温调节方式: 长时间处于寒冷环境,_____多于______,引起体温降低。 长时间处于高温环境,_____多于______,引起体温升高. 2.人体调节体温的能力是无限的吗？ 散热 产热 产热 散热 （皮肤血管持久性收缩引起组织坏死——冻疮) (体内热量贮积——中暑) 点拨 神经—体液调节 不是 嗨，给我杯水 小组，根据已有的知识点，合作构建人体的水分调节模式图，并填在学案上； 构建完后，小组代表展示你们组的成果。 实例二 人体的水平衡调节 知识储备 饮水不足、失水过多或吃的食物过咸 细胞外液渗透压 升高 渗透压感受器 下丘脑 大脑皮层 垂体 产生渴觉 主动饮水 补充水分 抗利尿激素 肾小管、集合 管重吸收水分 尿量 细胞外液渗透压 下降 细胞外液渗透压 下降 减少 (-) (+) (+) (-) 1.根据水平衡和尿量调节机制简图，试说明在饮水过多的情况下，人体是怎样保持水的平衡的。 2.请用实例一和实例二进一步阐明神经调节和体液调节的关系。 讨论 　 神经调节 体液调节 区 别 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 反射弧 体液运输 迅速 比较缓慢 短暂 准确,比较局限 较长 比较广泛 自主总结：神经调节和体液调节的比较 一、神经调节和体液调节的比较 联系： 1不少内分泌腺本身直接或间接受中枢神经系统调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节。 2内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。如幼年甲状腺激素缺乏会影响脑的发育，成年不足会使神经系统兴奋性降低。 神经、体液调节协调 各器官、系统协调 内环境稳态 生命活动正常 神经调节和体液调节的关系 小结： 高中生物课件 思考：结合第二节内容所学，体温调节过程中，会有哪些激素在起作用？ 注意：1.渗透压感受器位于_下丘脑_,但产生渴觉是在__大脑皮层__ 2._下丘脑_既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能，而且是神经系统和内分泌系统的枢纽。 1、神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？ 2、兴奋在神经纤维上和神经元之间是以什么