2019版高考地理(5年高考+3年模拟)江苏专版:第五单元 岩石圈物质循环与地表形态.pptx

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第五单元 岩石圈物质循环与地表形态;考点一????地球内部圈层及岩石圈物质循环 A组????自主命题·江苏卷题组 下图为“某地区的地质剖面示意图”。读图回答下题。 ?;1.(2017江苏单科,5,2分,难)地质构造和岩层形成的先后顺序是?(  ) A.甲乙丙  B.乙丙甲  C.丙乙甲  D.丙甲乙;下图为地球系统物质循环示意图。读图回答下面两题。(双选) ? ;2.(2016江苏单科,21,3分,中)关于图中①、②、③、④所示箭头代表的地质作用,正确的是? (  ) A.①指化学沉积作用  B.②指搬运作用 C.③指成岩作用  D.④指火山喷发作用;3.(2016江苏单科,22,3分,中)地球内部圈层与大气圈的关系是?(  ) A.生物圈是大气中的碳进入内部圈层的纽带 B.地球内部能量的释放导致全球气候变暖 C.火山活动使地球内部的碳释放到大气圈 D.大气圈吸收太阳能使地球内部不断增温;B组????统一命题、省(区、市)卷题组 下图为某地的地质剖面示意图。读图,回答下题。 ? ;1.(2018北京文综,4,4分)图中?(  ) A.甲处的物质主要来源于地壳 ???? B.断层发生在花岗岩形成之后 C.岩浆侵入可能导致乙处岩石变质 ???? D.丙处的溶洞景观由岩浆活动造成;读图文材料,回答下题。 ? 我国广西某地地质剖面示意图;2.(2018天津文综,3,4分)依据图中信息判断,造成甲、乙、丙三地地貌类型不同的最主要原因 是?(  ) A.年降水量的差异  B.地质构造部位不同 C.植被覆盖率不同  D.地表岩石种类不同;某矿物形成于上地幔软流层,后随岩浆活动到达地表。人们在下图所示古火山的岩浆岩及河 滩泥沙中均发现了该矿物。读图文材料,回答下题。 ? 某古火山及附近地区地质剖面示意图;3.(2015天津文综,3,4分)使该矿物从上地幔软流层到达河滩泥沙中的地质作用,依次应为?(???? ) A.岩浆喷发 岩层断裂 风化、侵蚀 搬运、沉积 B.岩浆喷发 岩层断裂 搬运、沉积 风化、侵蚀 C.岩层断裂 岩浆喷发 风化、侵蚀 搬运、沉积 D.岩层断裂 岩浆喷发 搬运、沉积 风化、侵蚀;C组????教师专用题组 2010年3月以来,北大西洋极圈附近的冰岛发生大规模火山喷发,火山灰蔓延使欧洲航空业蒙 受重大损失。下图为火山喷发图片。回答下题。 ? ;1.(2010江苏单科,2,2分)这些蔓延的火山灰物质在地球圈层中迁移的顺序是?(  ) A.大气圈→水圈、生物圈→岩石圈 B.岩石圈→大气圈→水圈、生物圈 C.水圈、生物圈→大气圈→岩石圈 D.水圈、生物圈→岩石圈→大气圈;下图为岩石圈物质循环示意图,图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表沉积环境、熔融环境和变质环境,箭 头线代表不同的地质过程。读图回答下面两题。 ? ;2.(2009江苏单科,5,2分)2008北京奥运金牌上镶的昆仑玉和大理岩的形成过程同属?(  ) A.②  B.③  C.④  D.⑤;3.(2009江苏单科,6,2分)古生物进入并成为岩石中化石的地质环境和过程是?(  ) A.Ⅰ——①  B.Ⅱ——③ C.Ⅲ——⑤  D.Ⅰ——⑥;3.(2009江苏单科,6,2分)古生物进入并成为岩石中化石的地质环境和过程是?(  ) A.Ⅰ——①  B.Ⅱ——③ C.Ⅲ——⑤  D.Ⅰ——⑥;考点二????内力作用与地貌 A组????自主命题·江苏卷题组 下图为“某区域地质简图”。该区沉积地层有Q、P、C、D、S2、S1,其年代依次变老。读图 回答下题。 ? 1.(2018江苏单科,5,2分,难)从甲地到乙地的地形地质剖面示意图是?(  ) ? ;答案????A 由等高线图可看出,甲乙之间最高海拔为185米,甲、乙两地的海拔均小于100米,因 此甲乙之间的地形为山峰,排除C和D选项。再由图可知,甲乙之间地表地层为P、甲地和乙地 的地表地层为C,与A选项的剖面图相符,故A项正确。;下图为“某地区的地质剖面示意图”。读图回答下题。 ? ;2.(2017江苏单科,6,2分,难)在地质演化过程中,形成褶皱的次数是?????(  ) A.1  B.2  C.3  D.4;下图为安第斯山脉地理位置示意图。读图回答下题。 ? ;3.(2015江苏单科,5,2分,易)安第斯山脉南北狭长的原因是(  ) A.沿经线方向发育 B.沿火山地震带发育 C.沿板块作用边界发育 D.沿海陆作用边界发育;下图为某向斜山地形地质示意图。读图回答下面两题。 ? ;4.(2014江苏单科,7,2分,中)与M点的地形—地层关系相符的是?(  ) ? ;5.(2014江苏单科,8,2分,难)与沿XY线相符的剖面图是(  ) ? ? ;B组????统一命题、省(区、市)卷题组 贝加尔湖(下图)是世界上最深的湖泊,监测表明湖水深度还在加

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