天河职中金融事务申报中职特色专业（点） - 广州市天河职业高级中学.docVIP

PAGE PAGE 2 附件： 中等职业学校骨干及地方特色专业 推 荐 表 学 校 名 称（章） 广州市天河职业高级中学 专 业 名 称 金融事务 所属专业类 财 经 专业负责人 陈 福 珍 联 系 电 话（手机） 电 子 邮 箱 cfzhen121@126.com 专业基本情况 专 业 名 称 金融事务 专 业 编 码 专业设置时间 1985年 首次招生时间 1985年 首届毕业生时间 1988年 已有毕业生届数 21届 一、师资队伍建设情况： （应包括外聘教师比例及构成，教师培养培训情况） 总人数25人，其中：高级职称3人，中级职称12人，初级职称：10人 45岁以下25人，本科以上学历25人，占100％，获硕士学位9人，双师型教师16人，占64％。 为提高人才培养工作的水平和教学质量，我校以专业建设为主线，以建设“双师型”教师队伍为目标，以提高教师学历水平、师德师风和实践教学能力、创新能力为内容，深化改革，创新机制，加强师资队伍的建设，搞好师资的培训。为适应理论教学与实践教学一体化的需要，使教师达到能文能武、向“双师型”发展，加强了教师队伍的培训提高，主要的做法和途径是： ????1.推进和提倡继续教育。学校制订了相关政策，鼓励支持教师多形式、多渠道进修提高。我专业现在有9名教师攻读并取得硕士学位，提高学历水平。 ????2.每年都派出学科带头人和专业带头人等骨干教师，参加全国、全省和行业学会的办学培训和教学研讨会、论坛等培训活动。 3.组织教师参加社会和企业的实践活动。有11位专任教师深入到校外实习实训基地参加10周左右的专业实践，了解专业技术和行业发展趋势。 4.组织所有教师以“双师”为目标，加强技术等级训练。考核标准为专业理论教师要达到中级工以上技术水平，实习指导教师达到高级工或技师以上水平，以“双师型”教师来培养“双证书”的学生。 ??5.选派骨干教师到企业进行实践，有3位老师到企业顶岗工作一年以上（学校按在职在岗满工作量计发待遇），使之得到全面实践锻炼，更重要的是解决生产经营与实践教学的协调与契合问题，提高实践教学水平。 6、开展校本教研和各项立项教研课题研究，提高教师的教育教学能力和专业水平。 二、人才培养情况： 1．本年度本专业学生数 752 人，招生数 231 人，毕业生数 254 人。 2．本专业近三年累计毕业生 人，一次就业率 95.4 %，对口就业率 63.8 %，就业稳定率? 就业稳定率＝毕业一年内未离开第一就业岗位毕业生数÷当年毕业生总数×100% ? 就业稳定率＝毕业一年内未离开第一就业岗位毕业生数÷当年毕业生总数×100% 3．近三年来本专业学生各类比赛获奖情况： 2007年：市级：团体成绩：团体二等奖 单项成绩: 点钞项目一等奖、企业经营能力大赛项目二等奖　 2008年：市级：团体成绩：团体二等奖 2009年：市级：团体成绩：团体三等奖 单项成绩：企业经营沙盘项目第一名 、点钞项目二等奖 、珠算项目：三等奖 省级：团体成绩：团体二等奖 单项成绩：会计核算项目二等奖 、点钞项目二等奖 国家级：单项成绩：企业经营沙盘项目特等奖（第一名） 三、基础设施条件： （请提供专业建设标准、实验实训设备配备标准等文件，可附页） 配有会计技能实训室，主要用于：1.基本技能实训：珠算、点钞、台式计算器操作、办公自动化实习。2.财务会计手工做账实训：独立完成填制原始凭证、编制记账凭证、登记现金、银行存款日记账、总分类账、明细分类账、成本计算及编制会计报表等。 电子财务实训室，主要用于：1.会计电算化综合实训2.会计电算化中级证考证实训3.“用友通”财务软件的实操训练。 电子金融实训室，主要用于：1.银行柜员实操（银行事务方向）2.银行会计柜台业务实习3.储蓄柜台业务操作4.储蓄柜台业务实习5.证券投资基础操作实习。4.商业银行综合业务实践实训（银行事务方向）：对公存款业务；对公贷款业务；中间业务；结算业务； 汇款业务。 企业经营沙盘实训室，主要用于：1.企业认知沙盘实训，企业经营综合实训，分岗位体验企业岗位角色、企业业务流程，掌握企业各岗位角色的职能，增强团队合作的能力。 附：天河职中金融事务专业实训室及其设备一览表 四、校企合作情况： （请提供校企合作制度、机制建设，学生实习管理制度等文件，可附页） 学校成立了校企合作领