小学语文《风娃娃》教学设计.docVIP

《风娃娃》教学设计 　 教学目标 知识与能力： 1.认识13个生字，会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 过程与方法： 布置课前预习，学会交流总结识字方法。 情感态度、价值观： 懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 教学重点 学会生字词，懂得做事情一定要看看是否对人们有好处的道理。 教学流程 一、激趣导入： 今天老师给大家请来了一位新朋友，瞧，他来了，认识他吗？那就赶快打个招呼吧！ 昨天我收到风娃娃的一封求助信。 求 助 信 求 助 信 亲爱的小朋友： 你们好！ 我是风妈妈的孩子风娃娃，前几天，风妈妈见我已经长大了，就让我去帮人们做点事。知道吗？我可喜欢帮人们做事了，可是我帮人们做事，为什么人们有时还要责怪我？呜…… ? ??????????????????????????????????????????你们的朋友：风娃娃 ????????????????????????????????????????? 风娃娃非常难过，大家愿意帮他吗？ 那就让我们一起走进16课去帮帮他吧！ 板书课题，齐读课题 二、检查预习 1.摘智慧果 大家看，风娃娃可没有让大家白帮忙，他先给大家送来了智慧果。 谁愿意把它们摘下来？ 1）指名学生认读 2）齐读 老师真佩服你们，把风娃娃送来的智慧果都摘下来了。 风娃娃给大家增加了难度，你们还能摘下