18年高考物理二轮复习 第1讲 力与物体的平衡.pptVIP

A．MN上的张力逐渐增大 B．MN上的张力先增大后减小 C．OM上的张力逐渐增大 D．OM上的张力先增大后减小 A．绳的右端上移到b′，绳子拉力不变 B．将杆N向右移一些，绳子拉力变大 C．绳的两端高度差越小，绳子拉力越小 D．若换挂质量更大的衣服，则衣架悬挂点右移 1．明确六种常见力 2.受力分析的顺序 一般按照“一重、二弹、三摩擦、四电磁”的程序，结合整体法与隔离法分析物体的受力情况。 3．处理平衡问题的基本思路 A． 施加F前，B一定受4个力 B． 施加F后，A、B之间的摩擦力一定变小 C． 施加F后，B受到弹簧的弹力可能变小 D． 施加F之后，B与墙之间的摩擦力一定小于F [解析]　隔离对A分析，通过A受力平衡判断A、B之间摩擦力的变化。通过对整体分析，抓住AB不动，弹簧的弹力不变，判断B与墙壁之间有无摩擦力。开始时A静止，则A受到重力以及B对A的支持力、摩擦力，根据共点力平衡可知，B对A的支持力与摩擦力的合力的方向竖直向上；开始时B也静止，则B受到重力、弹簧的弹力、A对B的压力与摩擦力，由于B对A的支持力与摩擦力的合力的方向竖直向上，则A对B的压力与摩擦力的合力方向竖直向下，所以B与墙壁之间没有力的作用。所以B受到四个力的作用。故A正确；对A，开始受重力、B对A的支持力和静摩擦力平衡，三力平衡，A所受的静摩擦力大小为mAgsinθ，当施加F后，仍然处于静止，若F＞2mAgsinθ，则A、B之间的摩擦力大小为f＝F－mAgsinθ＞mAgsinθ，变大，故B错误； A与B始终静止，可知弹簧的形变量没有变化，根据胡克定律可知，施加F后，B受到弹簧的弹力不变。故C错误；对整体分析，由于AB不动，弹簧的形变量不变，则弹簧的弹力不变，开始弹簧的弹力等于A、B的总重力，施加F后，弹簧的弹力不变，总重力不变，但F有竖直向上的分量，则根据平衡知，B与墙之间一定有摩擦力且大小等于F沿竖直方向的分力，即Fsinα＝f，所以B与墙之间的摩擦力一定小于F，故D正确。 在处理共点力平衡问题时，关键是对物体进行受力分析，然后根据正交分解法将各个力分解成两个方向上的力，然后列式求解，若物体受到三力处于平衡状态，则可根据矢量三角形法，将三个力移动到一个三角形中，然后根据角度列式求解 A．电线最高点处的张力变大 B．电线最低点处的张力不变 C．线杆对地面的压力变小 D．线杆两侧电线对线杆拉力的合力不变 [解析]　对电线受力分析可知冬季电线拉力的夹角更大，合力不变，则可得冬季对电线杆的拉力较大，电线最高点处的张力也变大，故B错误，A正确； 1.平衡状态是指物体处于匀速直线运动状态或静止状态，共点力的平衡条件是F合＝0。 2.两种思维方法对比 (1)整体法 ①选取原则：只涉及系统外力不涉及系统内部物体之间的相互作用力。 ②适用条件：系统内各个物体的加速度相同。 ③优、缺点：整体法解题一般比较简单，但整体法不能求内力。 (2)隔离法 ①选取原则：分析系统内某个物体的受力情况，一般先从受力简单的物体入手。 ②优、缺点：系统内物体受到的内力、外力均能求解，但比较麻烦，易出错。 (3)实际问题中常需要交叉应用整体法与隔离法。 A． 1：1　 B． 1：2　 C． 2：1　 D． 2：3 [解析]　运用整体法研究Oa绳与竖直方向的夹角；再隔离b研究，分析ab绳与竖直方向的夹角；由几何关系得到两夹角相等，判断两个质量的关系．a受到3F水平向右的力，b受到F的水平向左的力，以整体为研究对象，分析受力如图： 由几何关系得到：α＝β③，联立①②③解得ma＝mb，故A正确。　 [解析]　设板与水平地面的夹角为α。以A为研究对象，A原来不受摩擦力，当将P往右缓慢移动一小段距离后，A受力情况如图2，A受到摩擦力，则A受到的摩擦力将增大。故A错误，B正确；以AB整体为研究对象，分析受力情况如图1：总重力GAB、板的支持力N1和摩擦力f1，板对B的作用力是支持力N1和摩擦力f1的合力。 1．动态平衡：物体在缓慢移动过程中，可认为其速度、加速度均为零，物体处于平衡状态。 2．动态平衡问题常用的一个重要推认：三个或三个以上的共点力平衡， 某一个力与其余力的合力等大反向。 [解析]　以B为研究对象受力分析，由分解法作图如图： 解决动态平衡问题的常用方法 (1)图解法：如果物体受到三个力的作用，其中一个力的大小、方向均不变，另一个力的方向不变，此时可用图解法，画出不同状态下力的矢量图，判断各个力的变化情况。 (2)解析法：如果物体受到多个力的作用，可进行正交分解，利用解析法，建立平衡方程，根据自变量的变化确定因变量的变化。 (3)相似三角形法：如果物体受到三个力的作用，其中的一个力大小、方向均不变，另外两个力的方向都发生变化，可以用力三角形与几何三角形相似的方法。 A．只将环A向