18年秋九年级化学上册 第五章 燃料 5.3 二氧化碳的性质和制法 第2课时 二氧化碳的制法 碳循环 粤教版.pptVIP

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* 第五章 燃料 新知学习 问题导学 互动探究 课堂反馈 第2课时 二氧化碳的制法 问题导学  5.3 二氧化碳的性质和制法 新知学习  5.3 二氧化碳的性质和制法 知识点 实验室怎样制取二氧化碳 1.药品:____________________________________________。 2.反应原理:____________________________________________。 [注意] ①一般不用碳酸钙粉末、碳酸钠、碳酸钾等物质,因为反应速率太快,不易控制。 ②一般不用浓盐酸,一是因为加入浓盐酸后的反应速率太快,不易控制;二是因为浓盐酸易挥发,使制得的气体中混有氯化氢杂质。 大理石(或石灰石)和稀盐酸 CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑  5.3 二氧化碳的性质和制法 ③不可用稀硫酸,因为稀硫酸与大理石反应生成微溶于水的硫酸钙,覆盖在大理石的表面,一段时间后使反应停止。 3.发生装置与收集装置 (1)发生装置:因反应物是__________(填状态),反应条件是__________,所以选择的实验装置与实验室用____________制取氧气的装置类似。 固体和液体   常温   过氧化氢    5.3 二氧化碳的性质和制法  (2)收集装置:因二氧化碳____________,一般不用排水法收集;二氧化碳的__________________,可用向上排空气法收集。 密度比空气的大   能溶于水    5.3 二氧化碳的性质和制法 4.实验步骤 (1)按要求组装好仪器。 (2)检查装置的气密性。 (3)向锥形瓶中放入块状大理石(或石灰石)。 (4)向长颈漏斗中注入稀盐酸。 (5)收集气体。 图5-3-5  5.3 二氧化碳的性质和制法 5.检验:把制得的无色、无味的气体通入__________中,若______________________,则说明该气体为二氧化碳,化学方程式为______________________________________。 6.验满:将___________放在____________________,若__________________________,则证明瓶内已收集满二氧化碳。 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 燃着的木条 集气瓶口 木条熄灭  5.3 二氧化碳的性质和制法 互动探究 探究点一 实验室制取二氧化碳的装置的确定 [情景展示]  5.3 二氧化碳的性质和制法 [问题探究] 如何选择适宜的仪器用于制取并收集二氧化碳气体? [思考交流]  5.3 二氧化碳的性质和制法 [归纳提升] 选择实验室制取气体的发生装置主要是根据反应物的状态(固体+固体、固体+液体、液体+液体)和反应条件(反应是否需要加热),收集装置的选择依据主要是气体的密度和水溶性。实验室用大理石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳气体,所以选择固液不加热制气装置,用到的仪器有:试管(锥形瓶)、长颈漏斗、具塞导管(双孔塞);根据二氧化碳能溶于水并和水发生反应,且密度比空气的大,选择向上排空气法收集,用到的仪器有集气瓶。 例1 没有现成的CO2气体发生器的情况下,请你选用如图5-3-6中的部分仪器,装配成一个简易的、能随开随用、随关随停的CO2气体发生装置。应选用的仪器是(  ) A.abcd B.Abdf C.acde D.abde  5.3 二氧化碳的性质和制法 [核心应用] 核心一 实验室制取二氧化碳的装置  C  例2 [2017·绍兴]图5-3-7甲为制取和收集二氧化碳的家庭实验装置,左边部分为带小孔的眼药水下部可浸入和离开白醋,以控制反应的进行与停止,它相当于图乙中的_____(填字母)装置;该装置虚线框中应选用图乙中的_____(填字母)装置来收集CO2气体;检验CO2气体是否集满的方法是______________________________________。(白醋与蛋壳的主要成分反应可以生成CO2)  5.3 二氧化碳的性质和制法 将燃着的木条放在矿泉水瓶口,观察木条是否熄灭 A C  5.3 二氧化碳的性质和制法  5.3 二氧化碳的性质和制法 [解析] A装置中通过控制弹簧夹,能控制反应的进行与停止,所以A装置可以起到图甲的作用;二氧化碳的密度比空气大,应用向上排空气法收集,所以选C装置收集;检验二氧化碳是否收集满,可以将燃着的木条放在矿泉水瓶口,若木条熄灭,则证明已收集满,否则未收集满。  5.3 二氧化碳的性质和制法 [方法点拨]实验室制取气体发生装置的选择主要根据反应物的状态(固体+固体、固体+液体、液体+液体)和反应条件(反应是否需要加热);收集装置的选择主要根据气体的密度和水溶性。实验室用大理石(或石灰石)和稀

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