21-对数与对数的运算性质(第二课时)上课使用.pptVIP

本节课总结 2.2.1 对数与对数的运算(第二课时) 教学目标 1.知识与技能： 通过实例推导对数的运算性质，准确地运用对数运算性质进行运算，求值，化简，并掌握化简求值的技能。 2.过程与方法： （1）. 让学生经历并推导出对数的运算性质。 （2）. 让学生归纳整理本节所学的知识。 3.情感态度与价值观： 让学生感觉对数运算性质的重要性，增加学生的成功感，增强学习的积极性，培养学生的类比，分析，归纳能力并提高学生对数学的感兴趣。 教学重点： 对数运算的性质与对数知识的应用。 教学难点： 正确使用对数的运算性质。 1) 对数的定义： ， 复习回顾： 一般地，如果 那么数 b叫做 以a为底 N的对数，记作为 a 叫做对数的底数，N 叫做真数。 2) 指数式与对数式的互化： ① 负数与零没有对数； ② ③ 对数恒等式 ： 3) 对数的重要性质： ， 4) 指数的运算性质： 复习回顾： 新课讲授： 指数式换成对数式 1. 对数的运算性质: (1) 两个正数的积的对数等于这两个正数的对数和; (2) 两个正数的商的对数等于这两个正数的对数差; ⑴ (2) (3) 语言表达: (3) 一个正数的n次方的对数等于