2018八年级历史下册 第2单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 6《艰辛探索与建设成就》教案 新人教版.pptVIP

* 旧知回顾 我国三大改造的内容是什么，什么时候我国进入社会主义初级阶段？ 进入社会主义初级阶段后，国家领导人会采取什么措施建设社会主义国家呢？ 人教版 6《艰辛探索与建设成就》 目标1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记中共八大的主要内容、社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民公社化运动、国民经济的调整、文化大革命、建设社会主义道路成就的基本史实； 目标2：总结探索建设社会主义道路失误的原因，认识到探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程；（重点） 目标3：小组探讨、分析十年动乱的原因、危害、经验教训，认识到“文化大革命”给中国社会带来的危害及中国共产党有能力解决自己的问题。（难点） 目标4：列表归纳我国社会主义建设初期所取得的成就。说出在社会主义建设初期涌现出的劳动模范，及从他们身上体现出的优秀品质。（重点） 任务一 【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记识记社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民公社化运动、国民经济的调整、文化大革命、建设成就的基本史实。 任务二 【合作探究】 1.观看视频，说出当时国内的主要矛盾及党和人民的主要任务是什么，并从中分析归纳中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端的原因？ 2.阅读教材，回答社会主义总路线的内容是什么？这条总路线是否正确？ 3.观察图片及阅读材料，说出“大跃进”和人民公社化运动的标志。 4.分析总结“大跃进”和人民公社化运动发起的原因及从这些错误的探索过程中有哪些经验教训值得我们吸取？ 1.观看视频，说出当时国内的主要矛盾及党和人民的主要任务，并从中分析归纳中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端的原因？是什么 播放课件素材—影音资料：中共八大的召开 已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 主要矛盾 主要任务 中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端的原因： 中共八大对当时中国的国情作出正确判断，把主要力量用来发展社会生产力，符合实际，有利于调动全国人民进行社会主义建设的积极性。 2.阅读教材，回答社会主义总路线的内容是什么？这条总路线是否正确？ 鼓足干劲，力争上游，多快好省的建设社会主义 总路线 指明了党的任务是进行社会主义建设，反映了广大人民群众的愿望； 片面强调“快”，忽视客观经济规律。 （在钢产量等方面）赫鲁晓夫同志告诉我们，15年后，苏联可以超过美国。我也可以讲，15年后，我们可能赶上和超过英国。……在15年后，在我们阵营中间，苏联超过美国，中国超过英国。 ——毛泽东1957年11月18日在莫斯科 “左”倾错误 多炼钢铁多流汗，超过定额翻两番。 滚滚钢水心中燃，一心要把英国赶！ 高指标 为使钢铁产量翻一番，全国各地共组织9000万人上山找矿，建小锅炉，用土法炼钢。到年底，产量指标完成，但300万吨土钢无法使用。 3.观察图片及阅读材料，说出“大跃进”和人民公社化运动的标志。 瞎指挥 大跃进时期报纸各地纷纷以虚假的高指标、高纪录相夸耀 浮夸风 加入人民公社后，人们敞开肚皮享受着不花钱的饭菜，有人说：“真是进了共产主义了。” 饭后上工，社员在地里拿工具懒洋洋地什么都不干，邻居大婶还说：“别那么卖力了，反正干多干少晚上食堂吃的都一样。” 共产风 权力过分集中，基层生产单位没有自主权，生产中没有责任制，分配上实行平均主义，这极大地挫伤了农民的生产积极性。 “大跃进” 人民公社化运动 指片面追求工农业生产和建设的高速度，大幅度地提高计划指标。 特点是“一大二公”。 大：规模大。 公：公有化程度高。 “左”倾错误的主要表现 高指标 浮夸风 瞎指挥 “共产”风 年度 粮食产量 比上年减少 1958 4000亿斤 1959 3400亿斤 600亿斤 1960 2870亿斤 530亿斤 1961 2950亿斤 “大跃进”和人民公社化运动以及自然灾害导致了1958到1960年三年的经济困难。 三年困难时期粮食生产状况 缺乏建设社会主义的经验。 要按客观规律办事，不能急于求成。 1 失误原因 经验教训 没有正确认识国情。 急于求成，忽视了客观的经济规律。 经济建设要立足国情，从实际出发，实事求是。 生产关系一定要适应生产力的发展。? 1 2 3 2 3 4.分析总结“大跃进”和人民公社化运动发起的原因及从这些错误的探索过程中有哪些经验教训值得我们吸取？ 任务三 【合作探究】 1.阅读教材，材料，分析毛泽东发动文化大革命的原因？ 2.阅读教材，说出“文化大革命”动乱的表现。 3.阅读教材，说出面对全国动乱，老一辈革命家的反抗有哪些典型事例？ 4.阅读教材，说出在