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上课要求
必须准备笔和草稿
相关资料
怎样学好物理 ？
1. 从生活中学习，注意观察生活中的物理；
2. 多问为什么，多思考；
3. 多与老师交流，勤学、乐问！
第四章 物态变化
学习要求
一、温度计
我们怎样判断物体的冷热呢？
一、温度计
我们怎样判断物体的冷热呢？
温度
1.温度的定义是什么？
2.怎样准确确定温度的高低？
温度
温度的定义：表示物体冷热程度的物理量
问题1 温度的定义
温度的单位：摄氏度；符号：℃
问题2 怎样准确确定温度的高低？
思考：
1 在医院医生是怎样知道病人是否发烧？
2 又是怎样知道病人的体温的？
问题2 怎样准确确定温度的高低？
思考：
1 在医院医生是怎样知道病人是否发烧？
2 又是怎样知道病人的体温的？
比较人体温度，既体温，当人体温度高于37.6℃时认为人体发烧。
利用温度计测量
是用来确定物体温度的工具
温度计的原理
温度计的原理：利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩
课后任务1
阅读书上73页的内容
物质的存在形式
思考
1.在夏天刚洗的衣服很快就干了，那么衣服上的水去哪了？
2.在冬天为什么洗的衣服干的很慢？
3.在冬天，外面的水为什么变成固体“冰” ？
4.在冬天晾在外面的湿的衣服为什么会变 “硬”？
5.冬天外面的冰也会消失，为什么会消失？除了融化为水，冰还变成了什么？
总结：
详细的讲解了温度和温度计
初步讲解了物质的三种存在形式
初步介绍了物质的三态变化特点
课后任务2
1.预习课本75~85页的内容
2.思考为什么在夏天和冬天水的存在形式不一样
课后任务3、动手操作
材料：矿泉水瓶两个，自来水
操作：1. 向两个矿泉水瓶中装水，一个装满（尽量装满），一
个装一半，盖上瓶盖（不要盖得太紧）；
2. 将两个瓶子均放入冰箱中，让瓶内的水结成冰，观察
两个瓶子有何变化；
3. 思考为什么会这样。
知识回顾Knowledge Review
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