五邑大学学生对学校认同感报告.docVIP

PAGE 五邑大学 学生对学校认同感的 调查报告 温舒艺 二0一二年四月二十六日 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1调查背景 1 2?调查目的 1 3调查基本情况 1 3.1?调查问卷设置 1 3.2调查开展状况 2 3.3?调查对象分析 2 4调查数据统计与分析 3 4.1?学生对五邑大学的认同状况 3 4.2对于五邑大学各个方面的满意程度 8 4.3 学生对于五邑大学在培养学生对学校认同感的行动的评价 10 5 访谈结果分析 11 6总结及建议 11 附录 13 五邑大学学生对学校认同感的调查报告 PAGE 2 — — 1调查背景 建校26年来，五邑大学培养了毕业生3万多人。作为五邑侨乡的最高学府，五邑大学秉承“好学多思，求实创新”的校训，坚持“根植侨乡、追求卓越”的办学理念，遵循“内外合力，特色发展，面向地方，服务社会”的办学方针，以本科教育为立校之本，以人才战略为强校之基，以创新精神为建校之魂，以服务地方为兴校之路，全面融入地方经济社会，全力提高学科建设水平，全员培养高素质应用型人才，正在为把学校建设成为在广东省同类院校中处于先进行列，在港澳和东南亚以及北美华人华侨社会有广泛影响力，侨乡人民满意的高水平大学而努力奋斗。 2?调查目的 在一所大学中，学生对学校的认同程度，不仅对学生的学习动力产生直接的影响，同时也潜在地影响着学校的文化塑造和精神传承。培养和增强学生对学校的认同感，具有十分重要的意义。对学生个体来说，既可以帮助他们在校期间学到更多知识，建立更好的人际关系，锻炼自己各方面的能力，也可以为他将来进入社会，成为一名有责任感的社会公民奠定良好的基础。相应地，培养出更多的优秀学生，将有益于提升学校的社会声誉，有利学校争取到更多的资源，对学校发展也将产生重要意义。因此在辅导员实习期间，我进行了“五邑大学学生学校认同感”调查活动，调查对象是五邑大学在校学生，以电子问卷网络调查、纸质版问卷宿舍派发及访谈的方式进行。 本次调查活动的目的是： 探求在校学生对五邑大学的态度及反应，用以了解学生们对于五邑大学的认同感程度； 了解在校学生对五邑大学各个方面的满意度，以及培养学生对学校的高度认同感有何意义； 希望通过学生的有效建议寻找进一步提升五邑大学学生对母校荣誉感与归宿感的途径， 期望本次调查工作可以让大家认识到当前五邑大学认同感现状，意识到其重要性，并且努力加强学校的各方面建设，为五邑大学取得进一步发展尽一份力。 3调查基本情况 3.1?调查问卷设置 本次调查问卷设计从本校学生对五邑大学的认同观念、满意度、学生对于五邑大学的建议三个方面设置题目。调查问卷的设置需要充分反映学生对学校的总体认同水平，因此调查问题必须涵盖学生对学校各方面问题的解读和认识。但另一方面，调查问卷必须保持精简，问题限在一张纸内，以便学生的填写。所以，必须在有限的题目数量下优化题目设置，以最科学的方式获得调查数据。 在问题的采集上，我在网络和学生间征集了大量问题，再按切实反映实际状况和可解决性的原则多次筛选，最后确定了32道客观选择题和一道主观题，由填写问卷的学生随意发表自己的意见和看法、集思广益，使收集到的信息更全面。 在选项设置上，我花了很多的时间去优化选项的搭配。选项的设置对调查结果有极大的影响，其必须包含调查主题下的每一个可能性，但不能有任何导向性。同时选项也必须充分反映“可解决性”的原则，一些问题我设置了补充的意见，以填写“建议”的形式表达，确保反馈信息的全面性。 3.2调查开展状况 调查活动持续时间：2012年4月6 调查对象：五邑大学在校学生 派发纸质问卷：150份。 网络问卷：105份。 最终回收：247份，回收率约为96.86%。其中无效问卷12份，有效问卷235份，有效率95.14%。 3.3?调查对象分析 由于“两进三同”所带班级为110901、110106、AP09054班。我的调查对象集中分布在大一的学生，因为增加了网络电子问卷发放，本次调查的样本分布的比例是合理的。本次调查最终回收的有效问卷中，大一学生数量占到总被调查人数的46.38%，大二的为28.09%，大三的为18.72%，大四的为4.26%，研究生及校友共约2.55% 图3.1 调查对象年级分布 ?最终有效问卷235份中，含男生148人，占62.86%，女生87人，占37.14%。 图3.2 调查对象性别分布 ?最终有效问卷235份中，含本地生源92人，占39.05