六年级数学下册 3.3 比例的应用课件 新人教版.pptVIP

一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你了解到哪些数学信息？ 2个箱子能装24瓶啤酒。 现有480瓶啤酒。 需要几个箱子？ 一批啤酒用载重8吨的汽车运， 需要15辆。现在改用载重10 吨的汽车运…… 2个箱子能装24瓶啤酒。 现有480瓶啤酒…… 一批啤酒用载重8吨的 汽车运，需要15辆； 现改用10吨的汽车运。 需要几辆汽车？ 想一想，啤酒的总瓶数和所需要的箱数成什么关系？ 二、合作探索 装480瓶啤酒需要几个箱子？ 文字 列表 所以啤酒的总瓶数和箱数成正比例关系。 先整理一下条件和问题，再解答。 二、合作探索 我们是怎样运用比例的知识解决这个问题的？ 整理信息 判断关系 列式解答 二、合作探索 8吨 15辆 10箱 ？辆 因为汽车的载重量×辆数=啤酒的总量（一定） 解：设需要 x 辆。 如果改用载重10吨的汽车运，需要多少辆？ 整理信息 判断关系 列式解答 所以汽车的载重量和辆数成反比例。 χ = 12 10χ = 8×15 10χ = 120 答：需要 12 辆。 二、合作探索 想一想，解正反比例问题的步骤是怎样的？ 运用比例知识解决实际问题的关键是什么？ 整理信息 判断关系 列式解答 判断关系 三、自主练习 1. 解：设5小时游χ千米。 χ = 350 答：5小时游 350 千米。 “