2018八年级语文下册 第六单元 24 唐诗二首 茅屋为秋风所破歌教案 新人教版.pptVIP

* 　 24　唐 诗 二 首 茅屋为秋风所破歌 1.有感情地朗读诗歌,能借助注释疏通文意, 在诵读中理解诗的内容。(重点) 2.揣摩诗歌语言,体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀。(难点) 3.品味诗歌的语言,感受诗歌意境,学习叙事和抒情相结合的写法。(难点) ? ? 1.熟读课文,简要概括诗歌描绘的画面内容。 秋风破屋—群童抢茅—夜雨湿屋—期盼广厦 2.齐读“八月秋高风怒号……归来倚杖自叹息”句段,想想这是一场怎样的秋风,并阐述理由。 示例:这是一场“无情”“猛烈”“凶猛”的秋风。 一是诗句直接以“怒号”写风之咆哮,显示出风之猛烈和无情。“怒”字把秋风拟人化,使下一句不仅富有动作性,更富有浓烈的感情色彩; 二是开篇五句,句句押韵,“号”“茅”“郊”“梢”“坳”五个开口呼的平声韵脚似阵阵寒风传来; 三是诗人用了许多动词来渲染风的威力,如:卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘、转等,一个接一个的动词不仅组成一幅幅鲜明的图画,而且紧紧地牵动诗人的视线,拨动诗人的心弦。读者分明可见一个衣衫单薄、破旧的干瘦老人拄着拐杖立在屋外,眼巴巴地望着怒吼的秋风把他屋顶茅草一层又一层地卷走,内心充满对大风破屋的焦灼和怨愤之情。 3.品读“俄顷风定云墨色……吾庐独破受冻死亦足”句 段,说说你看到了一个怎样的诗人形象,仿照示例进行表述。 示例: 一位年老体弱的诗人——南村群童欺我老