小学语文三年级上册《秋天的雨》教学片段及评析.docVIP

让学生在想象中感悟秋之美 ——人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》教学片段及评析 　 ?[情景说明]? ???《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文使用了多种修辞手法或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。教学中要使学生通过课文生动的描写有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，从而使学生体会秋天的美好，感受课文的语言美，并积累语言。下面我选取的是第二自然段的教学片段实录，展示师生、生生互动中感悟、想象、积累、创新的情景。? [片段再现]?? ????师：秋天的雨把美丽的颜色送给谁了呢？请大家默读第二自然段，一边读一边把带颜色的词画下来。? ????（学生默读第二自然段。）? ????师：同学们，刚才你们在读书的时候有个孩子问我“五彩缤纷”是什么意思？（板书：五彩缤纷）他提的这个问题很有价值，我相信你把第二自然段读懂了就会弄明白。谁来说说秋天的雨都把颜色送给谁了呀？? ????生：秋天的雨把黄色送给了银杏树。? ????生：秋天的雨把红色送给了枫树。? ????生：秋天的雨把金黄色送给了田野。? ????生：秋天的雨