五年级数学（下册）《长方体和正方体》导学案.doc

. . Word格式 第一课时：长方体的认识 班级 姓名 使用时间 小组评价 教学内容 小学数学五年级下册18-19页。 课型 探究新知 年 级 五年级 主备教师 张坤彪 学习 目标 1、初步认识立体图形，认识长方体的特征。 2、通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念。 3、培养学习数学的兴趣，积极探索、善于合作交流的学习品质。 学 法 指导： 1、认真阅读学习目标；结合学案看书18-19页，独立完成复习巩固、预习案任务，并总结规律。 2、完成探究案任务，学习小组交流讨论、展示，小组间互相点评，补充之后由教师进行点拨。最后巩固知识（完成过关检测）。 重点 难点 认识长方体的特征，求长方体的棱长总和。 认识长方体的特征 学 习 过 程 学案 导案 复习巩固 1.长方形的两组对边分别平行并且（ ），四个角都是（ ）角；正方形的四条边的长度都（ ），四个角都是（ ）度。 2.长方形和正方形都是特殊的（ ）形 预 习 案 教材助读（认真阅读课本27-29页，完成下面各题） 1、长方体有 个面， 条棱， 个顶点。 2、用上下、前后、左右标在长方体的面上，然后沿着棱剪开，比一比， 的两个面是完全相同的。 3、用尺量一量，长方体 的棱长度相等。 4.你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的 、 、 。 准备一个长方体模型，观察： 预习自测： 长方体是由 个长方形（特殊情况有两个相对的面是 形）围成的 图形。在一个长方体中，相对的面 ，相对的棱的长度 。 归纳长方体的特征 我的疑问 将预习过程中的疑问罗列出来 探 究 案 1、质疑探究 问题一：长方体的12条棱可以分 组，每组棱的长度 。 问题二：一个长方体，长5厘米，宽3.5厘米，高2厘米。这个长方体的棱长和是多少厘米？ 问题三：一个长方体的棱长总和是96厘米。它的长、宽、高的和是多少厘米？ 2、展示点评（针对以上问题） 3、我的知识网络（学生自己归纳总结、串联整合） 本节课学习了： 教师指导学生归纳知识网络 4、过关检测： （1）长方体的特征。 长方体是由 个长方形（特殊情况有两个相对的面是 形）围成的 图形。在一个长方体中，相对的面 ，相对的棱的长度 。 （2）一个长方体，长8厘米，宽4.5厘米，高4厘米。这个长方体的棱长和是多少厘米？ （3）一个长方体的棱长总和是84厘米。它的长、宽、高的和是多少厘米？ 课后反思： 第二课时：正方体的认识 班级 姓名 使用时间 小组评价 教学内容 小学数学五年级下册20页。 课型 探究新知 年 级 五年级 主备教师 张坤彪 学习 目标 1.通过观察和操作，认识正方体，掌握正方体的特征。 2.通过观察和比较，弄清长方体和正方体之间的联系和区别。 3.通过学习活动，培养学生的操作能力，发展学生的创新意识和空间观念。 学 法 指导： 1、认真阅读学习目标；结合学案看书20页，独立完成复习巩固、预习案任务，并总结规律。 2、完成探究案任务，学习小组交流讨论、展示，小组间互相点评，补充之后由教师进行点拨。最后巩固知识（完成过关检测）。 重点难点 1、正方体的特征。 2、长、正方体的异同点 学 习 过 程 学案 导案 复习巩固 1.一个长是4分米，宽3分米，高2分米的长方体，棱长之和是（ ）分米。 2. 一个长方体，长10厘米，宽6厘米，高8厘米。这个长方体的棱长和是多少厘米？ 预 习 案 一、教材助读（认真阅读课本第20页，完成下面各题） 1、正方体有 个面， 条棱， 个顶点。 2、用上下、前后、左右标在正方体的面上，然后沿着棱剪开，比一比， 两个面是完全相同的。 3、用尺量一量，正方体 的棱长度相等。 准备一个正方体模型，观察： 二、预习自测： 1.正方体是由 个 的正方形围成的 图形。正方体也有 条棱，它们的长度 。正方体也有 个顶点。 2、正方体是长、宽、高都相等的 ， 是特殊的长方体。 归纳正方体的特征 我的疑问 将预习过程中的疑问罗列出来 探 究 案 1、质疑探究 问题一：长方体和正方体的异同点 形 体 相同点 不同点 面 棱 顶 点 面的 形状 面的大小关系 棱长 长方体 正方体 所以，正方体是特殊的（