六年级综合实践活动方案设计.docxVIP

堆子梁学校六年级综合实践活动方案 项目 具体内容 活动主题 生态校园的畅想与设计 参与人员 教师:罗燕妮,陈彩玲,孙园星 学生:六年级全体学生 活动时间 2019年1月——7月 学生分析 六年级学生从认知发展来说已经具有一定的环保意识，但在日常的生活中，他们“从小事做起，从我做起”的践行能力还不够，虽然在小学课本中安排了环保教育内容，但丰富多彩的社会实践活动对培养学生创新精神和实践能力意义重大，使学生在情感态度、学会学习、综合知识等方面得到较大较快的发展，本次实践活动旨在让学生带动身边的每个人参与到“爱我校园，美我校园”的活动中。 活动目标 了解学校的用水、用电、垃圾处理情况，增强学生的环保意识和社会责任心。 增强学生“热爱学习，美化学校”的意识，为学校的用水、用电、垃圾处理问题出谋划策，培养主人翁意识。 培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。 活动要求 全员参与。 每项活动拍摄照片，文字资料整理。 成立小组，任务分工。 每位同学写一份“实践活动心得体会”。 活动设计 采访组： 采访校长关于生态校园的畅想。 采访学校管理人员关于水电使用和垃圾处理情况。 采访师生日常节能及垃圾分类行为。 采访师生心目中的生态校园。 水调查组： 收集水资源材料。 调查学校用水情况（用水量，用途，浪费水行为）。 如何节约用水（调查各年级段学生）。 电调查组： 调查学校用电情况（用电量，用途，浪费电行为）。 如何节约用电（电器使用，节能习惯） 垃圾调查组： 网上收集、查阅垃圾分类的资料。 调查校园垃圾处理问题。 调查学生垃圾分类意识和实地暗访学生垃圾处理情况。 就垃圾处理问题给校长写建议信。 宣传组： 通过“节水、节电环保”手抄报进行环保知识宣传（评选优秀设计，广泛征求学校师生意见）。 通过广播站“环保稿件”播放宣传。 实践组： 对学校垃圾桶进行可回收与不可回收分区与标签粘贴。 分派学生在校园垃圾桶摆放处指导学生垃圾分类。 领导审核 教师评价 学校评价 组别 采访组 成员 采访主题 生态校园的畅想 采访对象 乔校长，冯校长 采访内容 采访影片 教师评价