绵羊作文高中.doc

绵羊作文高中 　　从“种羊的好味道”说起 　　一、入题 　　阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇800以上的文章。 　　某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。 　　二、观点荟萃 　　1、示范 　　题目1：要记住，最好的观点是深刻、全面而又具有针对性的。要用“为什么”去究底，挖出本质性的问题。观点1：山区村民好吃懒做。 　　观点2：扶贫工作流于形式。 　　观点3：贫困的“根子”在村民观念落后，素质不高。 　　观点4：“标本兼治，双管齐下”。 　　点评： 　　观点1和观点2只是评论现象，流于肤浅，观点3和观点4深刻，因为是透过现象揭示的本质性问题。 　　2、实践 　　①“虚”与“实”： 　　扶贫工作团看上去好象是做了一件实事，向贫困山区送了一批优良种养，而且事后又去了解情况，然而事与愿违，他们的美好愿望落了空，并未取得预期效果：村民们竟然将他们送来的优良种养给吃了，反而滋长了村民的惰性，奢望他们能再送些来。扶贫工作团给山区的村民们赠送优良种养，这总比那些直接的送钱、送东西要算是进了一大步，注重的是山区村民的可持续发展。然而又为什么事与愿违呢？原因就在于，他们的工作还不够实际，没有发现村民真正匮乏的东西，光有种羊，没有思想观念的改造、没有技术才能的改进，那又是很难落到实处的。因此，扶贫工作要想落到实处，务必从村民的实际情况出发，既要赠送优良种养，注重可持续发展，又要改变村民落后的思想观念，提高他们的技术才能，如此，才能使扶贫工作不致落空。 　　②机遇 ③治标与治本 ④主观与客观 ⑤人的素质是第一位的 　　⑥从实际出发 ⑦具体问题具体分析 ⑧谈谈可持续发展 　　⑨授人以鱼，不如授之以渔 ⑩内病外治？ 　　你的点评 　　____________________________________________________________________________________ 　　三、材料作文四步法 　　1“读”——即把握整体，仔细审题 　　2、“抽”——抽取话题，一个或一对 　　3、“入”——即紧扣材料，引出观点 　　4、“议”——即分析材料，扩展论证 　　5、“结”——即辩证深入，收束全文 　　四、巩固 　　[例1]阅读下面材料，审题后考虑入题及方法 　　驱车高速公路，我们不难发现路上超过十公里的直线段很少，因为高速公路过于平坦、笔直，司机容易产生精神疲劳，快速反应能力会随之减弱，极易发生交通事故?? 　　1、回顾审题及方法： 　　审题方法： 　　①、洞察材料特点：对比关系；因果关系；比喻关系；类比关系。 　　②、抓住关键字句：高速公路过于平坦、笔直，司机容易产生精神疲劳，快速反应能力会随之减弱。 　　2、范文开篇： 　　高速公路很少有超过10公里的平直路段，因为高速公路过于平坦，司机容易产生精神疲劳，快速反应能力会随之减弱，极易发生交通事故。 　　一路平坦，的确惬意。然而在这样的“过于”惬意里，人的精神会就此逐渐萎靡，隐患也随之出现。但是有了曲折与挑战，人的精神就会在面对曲折、迎接挑战中逐渐变得警惕、坚强起来。其实，人生又何尝不象这高速公路呢？人生之路上的曲折与坎坷，同样需引起我们的警惕。 　　3、请同学从中概括入题要点： 　　①、紧扣题意 把握整体，有针对性地选择录用原材料 　　②、简明扼要 从材料到观点之间要有简明扼要的分析 　　③、注意逻辑 观点与材料之间要有逻辑性，注意衔接 　　五、学生习作 　　谁的错 　　孙瑞雯 　　有这样一则故事：某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道真好，请再送些来。 　　这个结果是出人意料的。究竟是谁的错？ 　　是扶贫工作团的错吗？ 　　不是。给村民们送种羊，为的是让村民们通过养羊来发展经济，脱贫致富，这是一件可歌可颂的大好事，何错之有？ 　　是村民们的错吗？ 　　也不是。终年见不得荤腥的村民好不容易见到了羊肉，他们当然会接受工作团的好意，好好地改善一下伙食。纯朴的村民因为对于肉食的渴望，临了还说“请再送些来”。这也是情有可原的。 　　那是谁的错？ 　　没有谁的错。工作团与村民只是因为各自的立场、角度不同而导致了这样的结果。试想，如果扶贫工作团考虑到村民最根本的需求是什么，而村民也了解到扶贫工作团此举的真正的意图，或许事情就不会发展成这样。 　　SMG广告经营部有这样一则广告： 　　甲：“请问您对广告经营商有什么要求吗？” 　　乙：“投缘，投缘就行。” 　　甲：“那投‘扁’的不行吗？” 　　广告的末尾说：认清顾客的需求。 　　这则广告中的甲与上面的工作团与村民一样，都曲解了对方的意思。因为他们缺少换位思考。