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玩尤溪侠谷作文 　　早上，我的小闹钟唱起歌来了，我一咕噜爬起来。我快速地刷牙、洗脸去吃饭了，我吃的香喷喷的。我吃了饭准备好东西出发了。到了尤溪，我把东西拿出来开火烧烤了。在烧烤时，我看到了好多小石子儿，每个小石子都是那么小、那么扁。我回到烧烤的地方，可是火还没烧起来，那是为什么呢？原来是酒精没放，对，我有好主意了，我不用酒精了，我拿出火柴棒和打火机，我用打火机把火柴棒点着了，我把木柴扔了进去，火着了起来。 　　【初中政治】专题二作业 　　1. 根据自己的教学实践，说一说树立课程意识对教学产生的影响。 　　答： 课程意识，指对课程的敏感程度，它蕴涵着对 课程理论的自我建构意识、课程资源的开发意识等方面。处于教学第一线的教师，其课程意识的强弱程度直接影响着教改的成败及教学质量的高低。教师是课程的动态构建者、课程的生成者。课程意识影响着教师的教育理念。无论是备课、上课、评课，还是创造性地使用教科书，都要问一问：为什么教？教什么？怎样教？为什么要这样教？对促进学生的发展有什么结果和实效？这是实现课程价值与课堂实效的前提与保障。教师具有怎样的课程意识，就会产生怎样的教学行为。教师只有具备了课程意识，才能理性地、灵活地和富有创造性地进行决策，才能切实促进自己的专业发展。教师的课程意识是教师教学行为发生转变的必要条件 　　1.备课：教改前──备大纲、教材、学生、教法；教改后──备新课标、教材、学生、教法、收集资料、备课件。课本只是实施课标的载体，需要教师结合学生实际、教学资源提供的可能性进行再处理；信息社会缺乏的不是资料，缺乏的是对信息的有效提取的能力和技巧；资源共享、互联网给我们提供了大量制作课件的素材，但面对大量素材，需要的是淘宝的慧眼和慧心。备课需要的时间加长了，个人在备课中信息的接触量多了，对信息和材料的提取技巧提高了，课件制作水平有长进了──点点滴滴的行为改变，无一不影响到教师个人专业素养的成长和对整个教学的改变。 　　2.教案：教改前──教案具备教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、板书设计、；教改后──教案除了具备上述的各项之外，常常还有：教材分析、学生学习背景分析、情境设置、讨论话题、探究主题、教学反思等。教案没有了大一统的模式，在原有的基础上，教师们进行了个性化的设计，教学目标中多了三维目标，细化了的教学目的，凸现了新课标的要求，彰显了新理念下的课堂观。教案中还多了对课堂活动进行情境设置。 　　3.课堂：课堂教学不但是师生的认识和实践过程，更是师生生命价值体现的历程，把课堂交给学生，自主学习、合作学习、探究学习等提法和做法，在教改中受到大家的认可：课前三分钟你问我答，可以是学生问、同学和老师答，也可 　　以是老师问学生答，一问一答，让学生的学习主动性增强、让学生学会提问和回答、让学生学会知识，提高解决实际问题的能力。课堂上的探究活动，让学生的大脑真正运转起来，让气氛活跃起来，学习不再是苦事，让学生乐在其中。 　　4.课后：教改前──教师的课后活动主要是备课，改作业。教改后──教师的课后专业活动更加丰富多彩：课堂教学反思、备课、课件制作、课外活动的指导、课题研究与教学论文的撰写、网上资料收集、教育理论学习、培训学习。教改使教师自觉不自觉地由教学型的教师向教研型的教师转变。课堂转变，对教师们提出更高的专业素养要求，课后学习与交流提高，也就成为水到渠成的事。 　　提高课程意识，学会用理智思考，批判性选择，学会合作，学会超越自我，个人专业素养得到不断提升，当我们有了良好的课程意识之后，教学的视野就变得宽广起来，教学不再是“教书”而是“育人”。 　　2. 归纳概括初中思想品德教师的专业技能，并就其中的一点进行具体说明。 答：初中思想品德教师应具备如下专业素养： 　　教师的专业知识 　　作为一名思想品德教师，应该具备基本知识、学科知识和教育科学知识以及现代信息技术知识。 　　首先，处于知识信息爆炸时代下的新一代学生，他们所知道的所了解的甚至比教师要多得多，特别是思想品德课是一门时效性很强的学科，它与国内外时事，国家政策方针和社会生活紧密相关。而且新课改下各学科之间的交叉渗透，都需要基础知识的相通，掌握相当深度的科学人文基础知识将越来越显得重要。其次。作为一名思想品德教师学科专业知识必须要达到一定的水准。了解掌握专业基础性知识，熟悉学科发展历史沿革和当前发展动向，了解相关知识，注重与其他学科的交叉渗透，能够使学科知识在教学中灵活运用，不断优化设计教学内容。再次，要实施好教学，教师必须掌握相应的教育科学知识。不仅是一般性的理论与教学法，而且要对整个教育科学体系有深人的了解，对教育实践的问题有有效的解决方案。这一切都要求教师必须要有较强的教育科学知识的功底，去探索，去整改，去搞好教学工作。最后，我们还应该掌握一定的现代信息技术