人版五年级（上册）语文知识树.ppt

编排方式和其他各组完全不同的综合性学习 对综合性学习的概念理解： ☆课程说 ☆学习方式说 ☆过程说 我们认为： 综合性学习是语文课程内容的有机组成部分，与阅读教学、写作教学、口语交际教学一样，是语文课程实施的具体活动样式之一。 ☆强调语文为生活、为社会服务，引导学生在真实的社会情景中学语文、用语文。 ☆其内核是听说读写能力的整体发展，是语文知识的综合运用。 ☆其出发点和落脚点都致力于学生语文素养的形成与发展，以调查、访问以及各种形式的书面和口头表达为主，有非常强的语文特性，充分反映语文学科的特点。 重要价值： ☆实现由学校语文向生活语文的过渡。学生基于特定的情境运用所获得的语文能力，学以致用，为今后走入社会、处理实际生活的各种问题提供了实践的机会和平台。 ☆增进学校与社会的联系，加强课堂内外、学校内外的教育整合，把语文课程延伸到学生生活和社会活动的各个领域，使社会成为语文课程的教育场所或资源，语文学习的外延与生活的外延相等的理念就不再是停留在认识层面，而是真正纳入到课程实施的视野。 现状： ☆教材编写方式发生了重大变革，给综合性学习以极其重要的地位。 ☆在语文教学实践中处于边缘状态。实用至上。一切短时间内看不到实际效用的行为都被视为浪费时间。 ☆对学生、对教师、对家庭、对学校的挑战。 知识回顾Knowledge Review 课文 文学性更强。 名家名篇更多