2018版高中数学 第三章 导数及其应用 3.3.2 极大值与极小值教案 苏教版选修1-1.pptVIP

反思与感悟 用求导的方法确定方程根的个数，是一种很有效的方法.它通过函数的变化情况，运用数形结合思想来确定函数图象与x轴的交点个数，从而判断方程根的个数. 解答 由f(x)＝x3－6x2＋9x＋3， 可得f′(x)＝3x2－12x＋9， ＝x2＋x＋3＋m， 由题意可得x3－6x2＋9x＋3＝x2＋x＋3＋m有三个不相等的实根，即g(x)＝x3－7x2＋8x－m的图象与x轴有三个不同的交点. ∵g′(x)＝3x2－14x＋8＝(3x－2)(x－4)， 3.3.2　极大值与极小值 第3章 §3.3　导数在研究函数中的应用 1.了解函数极值的概念，会从几何方面直观理解函数的极 值与导数的关系，并会灵活应用. 2.掌握函数极值的判定及求法. 3.掌握函数在某一点取得极值的条件． 学习目标 题型探究 问题导学 内容索引 当堂训练 问题导学 知识点一 函数极值的概念 思考1 函数在x＝a处的函数值与附近的函数值有什么大小关系？ 函数y＝f(x)的图象如图所示． 答案 函数在x＝a处的函数值比它在x＝a附近的其他点的函数值都小． 思考2 f′(a)为多少？在x＝a附近，函数的导数的符号有什么规律？ 答案 f′(a)＝0，在x＝a的左侧f′(x)0，右侧f′(x)0. 思考3 函数在x＝b处的情况呢？ 答案 函数在x＝b处的函数值f(b)比它在x＝b附近其他点的函数值都大