教学方法滞后-楚州中学.pptVIP

楚州中学英语教学现状及对策 张正 13-10-24 楚州中学英语教学现状 问题根源 一、教学现状 1. 教学方法滞后。 1. 教学方法滞后。 a. 教学方法基本上还是以传统的教学方法为主，改进还不够。 b. 教学软件落后 ，有待提高。 2.生源质量退化，学生厌学情绪比较普遍。 a.招生政策变化的影响。先四星后三星。 b.生源差。学生的英语基础差，缺乏英语的一些基本知识和基本技能，很多学生连音标都不会，这对英语的教学带来很大的困难，正是由于学生的英语基础差，所以很多学生的学习兴趣低下,对词汇和语法的学习和掌握普遍感到吃力； 因此厌学情绪比较严重。 c. 教育的功利化严重。英语教学向高考看齐，因此在英语的教学中，为了赶教学进度，对学生的基本能力和基础技能没有得到很好地训练，过于重视学生的笔试能力而忽视了对学生英语口语和听力的培养 。 二、问题根源 1. 大的方面 a. 英语在我国没有取得官方地位，不管是过去、现在还是将来，英语在中国都只能是一门外语(或主要外语)，而不是第二语言 。此外，汉语和英语之间差异较大。 b. 教材方面。初高中的英语教材的衔接，不是渐变的，而是一种跨越式的变化。 2.小