新课改下高中地理学习方法.docVIP

新课改下高中地理学习方法 　　首先必须发掘学生的自主学习能力： 　　根据新课程的基本理论，我们一般认为“自主学习”应具有以下几个方面的特征： 　　学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标; 　　学习者积极发展各种思考策略和学习策略; 　　学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验; 　　学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。 　　如我们以《海洋资源的开发和利用》这部分内容为例，在学习这一节内容是，学生的自主学习能力可以得到充分的发掘和体现。 　　首先，在学习这一节内容之前，应该确定学习这部分内容的学习目标：了解海洋资源的组成和一般特点，建立起立志开发我国海洋资源的目标等。在制定了这一节内容的学习目标后，我们的同学还应该略微的制定一下学习的进度时间(一般这样的自主学习在课堂进行，时间应定在一节课以内)。 　　在制定了学习目标以后，学生就可以开始投入学习了，学习的方法可以查询一些书籍资料的内容，也可以是通过网络查询与这部分内容有关的知识(我们可以把课堂搬到阅览室或互动多媒体教室进行)，通过这两条途径，我们的学生应该能够获得了相当多的知识内容。当然在自主学习的过程中还应该立足于课本，知识结构的体系还应在某种程度上依据于书本展开。 　　学习者在学习的过程中还应有着内在动力的支持，并能从学习中获得积极的情感体验。另外