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如何构建和谐的师生关系 羊磴镇文峰小学：瞿 渊 一、为什么要构建和谐的师生关系 　　 如何构建和谐的师生关系 二、影响师生关系发展的因素 四、如何构建和谐的师生关系 五、构建和谐师生关系应注意的细节 三、不良师生关系与和谐师生关系的区别 （一）、师生关系的现状 （二）、建立和谐师生关系的历史责任 （三）、建立和谐师生关系是自身发展的必要性 一、为什么要构建和谐的师生关系 （一）、师生关系现状 学生：“我不想学”（唱反调、顶撞老师） 老师：“我要你学”（零容忍） 一、为什么要构建和谐的师生关系 矛盾、不和谐 （二）、建立和谐师生关系的历史责任 教师的标准 “德高”是个社会标准，要求教师“德高”的意义，最终要在社会上体现。 “学高”则是教学标准。 学高为师，德高为范 一、为什么要构建和谐的师生关系 （三）、建立和谐师生关系是自身发展的必要性 一是教育单位自身的需要。 二是教职员工自身发展的需要。 一、为什么要构建和谐的师生关系 二、影响师生关系发展的因素 1．教师主导的因素 (I)教师的基本素质。 (2)教师的教学方式。 (3)处理学生问题的方式。 (4)教师的职业倦怠。 A、强硬专制型 B、仁慈专制型 C、放任自流型 D、民主型 2．学生因素影响师生关系发展 (1)学生对教师的角色期待。 (2)学生的不良心态。 (3)学生家庭文化的潜在影响。 3．其他因素影响彼此关系发展 二、影响师生关系发展的因素 课堂气氛紧张、死板， 学生的基本需要得不到满足 造成学生的孤独、冷漠、自卑、退缩、或冷酷、嫉妒、攻击等； 缺乏安全感会造成自私、不信任、多疑、贪婪等。 缺乏尊重会造成自卑、自弃、不尊重他人、攻击等。 三、不良师生关系与和谐师生关系的区别 不良师生关系的表现 和谐师生关系的优点 有助于教学效果的提高； 有助于教师主导作用的发挥； 有助于调动学生学习的积极性。 美国心理学家罗杰斯所说：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。” 三、不良师生关系与和谐师生关系的区别 （一）．以爱为本，多一点尊重和信任。 四、如何构建和谐的师生关系 苏霍姆林斯基说过：“上课是儿童和教师的共同劳动，这种劳动的成功首先是由师生相互关系来决定的。” 古语有云：“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木。” （二）．发扬民主，多一点因势利导 只有在民主的师生关系条件下，学生真正处于主体、主人、主动的地位中，学生才乐于、敢于发挥出自己的创造力。 教师的态度可以决定教学的成败。 ——教育家罗杰斯 四、如何构建和谐的师生关系 （三）．注重个性，多一点鼓励和欣赏 皮格马利翁效应 只要倾注了教师热情的期望与积极的鼓励，就能激发学生学习的自信心和成功的欲望，学生的潜能就能得到充分的挖掘，从而引导学生走向成功。（鲁西南姜村的故事） 四、如何构建和谐的师生关系 陶行之先生的“四块糖”的故事。 　（四）．以情化人，多一点宽容和理解 以“退”促“进”、以心服人 四、如何构建和谐的师生关系 教师对犯错误的学生的宽容，最能引发起学生心中的愧疚感，对教师产生感激之情，下意识地改掉自己的毛病。因此，宽容教育是最成功的教育形式，带着爱心与宽容心走向学生心中的教师，必将成为最成功的教育大师。 (五）加强沟通，及时化解与学生的矛盾 五、构建和谐师生关系应注意的细节 1、尊重每一个学生 2、尊重学生的差异 3、尊重学生的特长 4、尊重学生的人格 5、让学生与褒奖零距离 学生最爱听的五句话 1、你自己来做决定吧！ 2、老师爱你，但老师不喜欢你这样做。 3、你其实是想说什么？ 4、你来试试帮我解决这个问题。 5、不同的人有不同的需要。 五、构建和谐师生关系应注意的细节 如何构建和谐的师生关系 教育是一门艺术，是一项繁琐的工程。需要我们教师用心去揣摩，用心去体验，用心去感悟，用心去实践。